数学教学计划总结《扇形统计图》的教学反思 1页

数学教学计划总结《扇形统计图》的教学反思　　我上了一节“扇形统计图”，课后有如下反思：　　成功之举　　1、激发学生思维，给学生更多的考虑空间　　课上我是通过提征询发散性征询题来激活学生思维。如：“从这幅图中你能想到什么”学生答复五花八门，多是浅薄的征询题，但参与面特别广。接着第二次提征询：“从这幅图中你还能想到什么”学生的答复转向一些详细征询题。如：“我们一般用圆表示--------。用扇形表示---------，扇形的大小表示——”等等。　　2、促成情感目的的落实　　如提征询：“作为开展中国家的公民你应该如何样去做。”从而激发学生的民族自尊心。　　败笔之处　　1、有些标题讲的太快部分学生没有跟上，特别是第七张幻灯片中计算扇形B表示的人数和C表示公顷数时讲的不透彻。　　2、没有掌握好时间，整节课前松后紧，以致于有点拖堂。