【人教版】六年级上册数学课件-扇形统计图第2课时：选择合适的统计图(共13张PPT) 13页

选择合适的统计图人教版数学六年级上册第七单元探究新知基础练习拓展练习课堂小结数学阅读复习导入 我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么优点？名称优点条形统计图能清楚地看出数量的多少折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系复习导入 上面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。探究新知 20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图探究新知 20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图探究新知 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。20072008200920102011年份总量／棵050100150250绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图200100120150170200你选择了哪种统计图？为什么？20072008200920102011年份050100150200250总量／棵100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图探究新知（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图百分比绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。探究新知 （3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。杨树柳树松树槐树其他树种绿荫小学校园内各种树木数量统计图为什么不能用其他的统计图？这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。探究新知 此题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。我是用条形统计图描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林我是用扇形统计图描述的。幼龄林33.82%中龄林33.43%近龄林14.82%成龄林12.03%过龄林5.9%基础练习以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？146000000÷27.1%≈538745387（人）拓展练习答：我国共有网民538745387人。 答：我国共有农村网民131360000人。146000000－14640000＝131360000（人）（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？拓展练习截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。 农村城镇农村城镇27.172.9201112截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。（3）请你把上面的扇形统计图补充完整。拓展练习 数学阅读如何选用合适的统计图比较分类资料各类别数值的大小，一般用条形统计图。比较事物内部各组成部分所占比重（构成比），一般用扇形统计图。描述事物随时间变化趋势或描述两现象相互变化趋势，一般用折线统计图。