- 95.50 KB
- 2022-05-17 10:54:51 发布
- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话:19940600175。
随着市场体系的日益完善,我们已经进入了一个ASP客户关系管理系统毕业论文买方市场时代。选择空间扩大、购买渠道拓宽、消费心态和购买行为越发成ASP客户关系管理系统毕业论文熟,使客户再不会对某一企业或者产品盲目地保持绝对忠诚,如何不断改善客ASP客户关系管理系统毕业论文户关系,掌据更多的客户信息,提高客户满意度;如何在日益激烈的市场ASP客户关系管理系统毕业论文竞争中把握机会,占有更大的市场份额;如何建立高效业务流程,降ASP客户关系管理系统毕业论文低运营成本,获取更多的利润,这些已成为每个企业怕面临的首要问题ASP客户关系管理系统毕业论文。这种情况下,企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须找一种全新ASP客户关系管理系统毕业论文的管理理念和管理手段,对其内部和外部资源进行有效的整合。新一代一ASP客户关系管理系统毕业论文ERP产品正在向客户端和供应端延伸,客户端的延伸是客户关系管理,而ASP客户关系管理系统毕业论文供应端的延伸则是跨企业供应链的同步管理。对于每个企业来说客户管ASP客户关系管理系统毕业论文理的完善程度将直接影响企业的经济效益。
【关键词】ASP客户关系管理系统毕业论文客户关系管理系统、库存管理、报表管理
目录
摘要ASP客户关系管理系统毕业论文 1
0 引言 1
1&ASP客户关系管理系统毕业论文nbsp;系统分析 2
1.1 ASP客户关系管理系统毕业论文需求分析 2
1.2 可行性分析&nASP客户关系管理系统毕业论文bsp;2
2 总体设计 2
2ASP客户关系管理系统毕业论文.1 项目规划 2
2.2&nbsASP客户关系管理系统毕业论文p;系统功能结构图 3
3 系统设计&ASP客户关系管理系统毕业论文nbsp;3
3.1 设计目标 3ASP客户关系管理系统毕业论文
3.2 开发及运行环境 4
3.ASP客户关系管理系统毕业论文3 数据库设计 4
4 ASP客户关系管理系统毕业论文;客户管理模块设计 5
4.1 ASP客户关系管理系统毕业论文客户信息管理设计 5
4.2 联系人ASP客户关系管理系统毕业论文信息管理设计 11
4.3 合同信息管ASP客户关系管理系统毕业论文理 14
5 服务管理 ASP客户关系管理系统毕业论文25
5.1 反馈信息添加 26
ASP客户关系管理系统毕业论文5.2 反馈信息修改 27
6&ASP客户关系管理系统毕业论文nbsp;报表管理 9
6.1 客户ASP客户关系管理系统毕业论文报表模块
6.2 联系人报表模块ASP客户关系管理系统毕业论文
附录A 参考文献
ASP客户关系管理系统毕业论文1 系统分析
1.1
需求分析
&nASP客户关系管理系统毕业论文bsp;由于操作人员的计算机知识普遍较差,要求有良好的人机界ASP客户关系管理系统毕业论文面。
方便的数据选择查询,支持ASP客户关系管理系统毕业论文模糊查询功能。
管理客户的详ASP客户关系管理系统毕业论文细信息:包括客户的基本信息、
记录产品出库、入库的详细信息。
为更多的了解客户的需求,设计了服务模块,用以记录客户的反馈信息,并对反馈信息进行管理。
和客户联系人之间通过邮件(e-mail)进行联系,对联系人邮件地址进行管理。
提供信息数据导出Excel报表的功能,提供报表的打印功能。
对用户信息进行管理,并为用户设置管理权限。
数据计算自动完成,尽量减少人工干预。
修改当前管理员密码的功能。
系统退出。
1.2 可行性分析
经济性
通过计算机网络对客户信息进行管理,使企业对自身拥有的客户有了一个更为深该的了解。
技术性
系统中设置了email管理模块,此模块大大的方便了企业和客户联系人之间的沟通。设置导入Excel功能、Web打印功能,方便用户报表打印。
3.客户信息修改
在显示客户详细信息页面,用户可以浏览、修改其客户的详细信息。进行客户详细信息浏览和修改的页面设计效果如图6所示:
知识经济时代的会计假设研究
——浅谈网络会计及对会计假设的影响
摘 要
21世纪进入知识经济时代。新的要求、新的任务将给会计迎来新的挑战,也必将对现有的会计产生全面而深远的影响。知识经济的生命力在于不断创新,知识经济的特征要求对会计进行全面的改革,重新构建知识经济时代会计理论的新体系。
会计假设是一种对会计活动进行时、空、量限定的理论,是会计活动得以进行的前提。知识经济的来临,使现有的会计假设环境发生了很大变化,会计假设也必须及时作出相应修正和补充,以适应新的环境。
会计总是为了适应一定时期经济环境的变化而发展的,并与商业需要密切相关。进入信息时代,会计假设作为会计实务与理论的基础,自然应当适应社会环境的巨大变化作出相应的变革。
关键词:人力资源 会计理论 创新体系 会计假设 网络经济 权责发生制
目 录
一、 会计改革……现实的选择……………………………………………………………4
〔一〕主体多元化……………………………………………………………………………4
〔二〕金融市场化……………………………………………………………………………4
〔三〕市场信息化……………………………………………………………………………4
〔四〕人力资本化……………………………………………………………………………4
〔五〕经营形式多样化………………………………………………………………………4
〔六〕计算机网络化…………………………………………………………………………4
二、知识经济时代网络会计对会计假设的影响……………………………………………5
〔一〕网络会计对会计主体假设的影响……………………………………………………5
〔二〕网络会计对持续经营假设的影响……………………………………………………5
〔三〕网络会计对会计分期假设的影响……………………………………………………6
〔四〕网络会计对货币计量假设的影响……………………………………………………7
三、在知识经济时代要高度重视对会计假设的变革………………………………………7
〔一〕会计主体假设信息使用观的转变……………………………………………………7
〔二〕将会计分期假设纳入持续经营假设…………………………………………………8
〔三〕会计计量手段不应仅局限于货币而应实现多元化…………………………………8
参考文献
1. 曲小刚,《知识经济对未来会计发展的影响》
,《财会月刊》,2000(2).
2. 李世聪,《新世纪我国会计理论创新体系研究》,《长沙电力学院学报(社会科学版)》,2001(2).
3. 李若山,郭牧,《会计准则与假设和我国当前税务处理的矛盾》,《长沙电力学院学报(社会科学版)》,2003.
4. 张军华,《知识经济对会计假设的挑战》,《上海会计》2001(4).
5. 周晓苏,《知识经济时代的会计模式与实现策略[J]》,《财务与会计》,1999(11).
6. 孙铮,韦华宁,《论信息时代会计假设受到的冲击与影响》.
7. 潘飞,《网络经济时代的财务会计框架》,《上海会计》.
8. 李汉兴,李忠诚,《网络会计的发展及必须解决的问题》,《财会月刊》.
9. 扬平波,《网络财务报告的发展趋势分析》,《财会月刊》.
10. 黄中生,金亮,《论未来会计确认基础》,《财会月刊》.
11. 崔也光,《网络时代,会计的时空观》,《会计研究》.
中心词汇:计算机毕业网高校辅导员大学生心思安康教育必要性优势
心思安康教育是新时期素质教育对人才培育提出的肯定要求,是青年大学生社会化历程中生长、开展的肯定趋向。高校辅导员作为与大学生接触最为亲密的教员,应当自动积极地承当起心思安康教育的任务,经过多种方式协助广阔学生提高心思素质,健全人格,以增强其接受曲折、顺应环境的才干,并及时对有心思困惑的学生停止
心思引导和心思咨询。
一、高校辅导员参与大学生心思安康教育的必要性
教育部在2006年7月发布的《普通初等学校辅导员队伍树立规则》中指出,辅导员应“仔细做好学生日常思想政治教育及效劳育人任务,增强学生班级树立和治理”。可见辅导员的任务内容包括对大学生停止思想政治教育、效劳于学生及培育学生生长成才,而心思安康教育则浸透于这几个方面任务中。高校辅导员因职务、素质方面的优势,已成为扩大心思安康教育队伍的重要选择。一名合格的辅导员必需具有心思安康教育的看法,把握一定的心思安康教育任务的准绳和方法、技巧,如此才干更好地做好学生的思想任务。因此,辅导员在大学生的心思安康教育中起着严重的作用,同时也肩负着严重的责任。
二、高校辅导员在大学生心思安康教育中的优势
高校辅导员队伍是一支特殊的队伍,与学生联络最多,相处的时间最长,接触的时机最多,是学生思想政治任务第一线的组织者和教育者。高校辅导员作为最基层的学生任务者,在参与大学生心思安康教育中具有不可替代的优势,主要表如今以下方面。
1.辅导员参与大学生的心思任务具有得天独厚的优越条件。与心思咨询专家相比,虽然辅导员的实际知识缺乏,但他们更贴近学生,亲和力强。普通来说,学生情愿与辅导员接触,情愿接受辅导员的意见,特殊是辅导员普通比学生年龄稍长,刚阅历过大学阶段 ,对学生思想状况和心思静态十分了解,能及时发现学生的心思效果。辅导员可以发扬心思任务的自动性和情感信任作用,为展开好意思安康教育提供了前提条件。
2.辅导员可以应用自身任务的优势,对那些思想看法与心思效果交织在一同发生的矛盾,从心思角度入手,运专心思康复的手腕消弭学生的心思阻碍。加上思想引导,克制一些学生不安康的心思和偏激观念,把心思引导和思想教育结合起来共同发扬作用,增强教育的有效性,提高学生心思安康的水平。
3.辅导员也是学生组织的指点者,可以充沛发扬学生组织的作用,组织展开丰厚多彩的活动,塑造学生良好的心思质量,使学生发扬才智,发扬想象力和发明力,提高心思素质。
4.高校辅导员可以整合各种资源促进心思安康教育任务。高校辅导员可以整合学校内外资源,提高学生心思安康教育任务水平。高校辅导员是学校、家庭和社会之间的重要联络纽带,在学校、家庭和社会之间处于枢纽的重要位置。辅导员可以从学生、学生干部等多种途径了解到学生的心思状况,应用学校的心思安康教育资源,如:学校心思安康教育网站、心思咨询室、专业心思教员等多种资源,既可以对学生停止系统性的心思安康知识的普及教育,又可以对需求协助的学生停止有针对性、有目的性的指点或治疗,同时将这些信息及时与家长沟通,取得家庭和社会的支持与协助。
三、高校辅导员参与心思安康教育的措施和方法
1.增强对大学生心思安康专业知识的学习。高校辅导员要做大学生心思安康教育的引导者,首先要对大学生的心思特点、心思安康水平心思阻碍的类型、心思咨询的方法和技巧等相关学的专业知识有所了解和把握。而且,受客观环境的影响,学生的心思特征也变得越来越复杂和巧妙,作为辅导员,只要不时地增强对大学生心思安康专业知识的学习,不时总结和积聚阅历,才干正确剖析学生的心思阻碍,有的放矢,成功地处置学生的心思效果。
2.普及心思安康基本实际知识,树立心思安康档案,经过班会、讲座、网站、报刊、板报、一般说话等多种方式,鼎力宣传普及心思安康知识,教授心思调试方法,引见增进心思安康的途径让学生学会意思安康自我保健,增强心思卫生看法。从重生退学后辅导员就要经过看档案,说话、观察、问卷调查等方式了解学生的心思状况,把握有心思效果倾向的学生的心思静态,树立心思安康档案,并及时了解、记载学生的心思变化,从而有针对性地引导和教育学生,协助学生远离心思疾病。
3.应用好朋辈辅导。临时以来,朋辈辅导遭到一定的一定。大学生易被朋辈辅导接纳,是由于他们的年龄相仿,体验相似,又由于朋辈辅导的言语表达方式与被辅导者相近,不会对被辅导者发生专业压榨感。青少年时期朋辈的压服力与影响力有时甚至超越父母与师长。因此,采用朋辈辅导可以提高辅导效果。
4.应用网络做好学生的心思辅导。经过面对面的思想交流,可以排解学生生长中的困惑与烦恼。但有时效果并不理想,表如今许多学生不愿将心中所想真实地通知辅导员,有意掩遮,这大大降低了思想任务的针对性和有效性。而网络恰恰提供了一个学生和辅导员教员对等交流的平台。辅导员只需将自己的QQ或邮箱发布给学生,就可与学生在网上匿名交流。教员在明处,学生在暗处,增强了学生的隐蔽性,有利于其将心中所想真实地告知教员。在这里学生可以责问辅导员,可以咨询一些政策,也可以纵情渲泄苦闷及不满、寻求协助。面对一个完全坦露的心灵,正是辅导员停止心思辅导和思想教育的大好机遇,同时也为辅导员展现心思辅导及思想教育引导水平提供了一个很好的平台。也可设立“聊天室” ,让有阅历的辅导员掌管,让学生在此相互交流各自顺应大学生活、克制心思阻碍的阅历和体会,相互促进良好意思素质的培育。
5.展开多种活动,在实际中培育学生的安康心思素质。高校是社会系统的无机组成局部,因此,高校的学生心思安康教育任务也肯定要和校外的社会实际、校内校园文明树立活动亲密联络。要展开多种多样、丰厚多彩的实际活动,照实习见习、心思知识竟猜、兴趣心思游戏等。社会实际会协助学生在与人的交往中学会尊重人、了解人、关心人,在实际中引导学生提高剖析效果与处置效果的才干,提高区分是非的才干,提高接受曲折的才干。
大学生的心思安康水平,不只影响他们的学习和安康生长,而且对整个社会都至关重要。江泽民同志曾指出:“一个民族的新一代,没有强壮的体魄和良好的心思素质。这个民族就没有力气,就不能够屹立于世界民族之林。”因此,高校辅导员应责无旁贷地担负起对学生停止心思安康教育的重担。
文献资料
本文来自:计算机毕业网:
[1]金晓琴.关于高校辅导员参与心思安康教育任务的几点思考[J].科技信息,2007,(3).
[2]梁文娟.试论高校辅导员在大学生心思安康教育中的重要作用[J].职业技术,2008,(4).
[3]裴海艳.谈高校辅导员如何做好学生心思安康教育任务[J].教育与职业,2007,(17).
[4]谭娟晖.高校辅导员心思咨询角色新探[J].怀化学院学报,2008,(4).
[5]邱显龙等.高校辅导员应当积极参与大学生心思安康教育任务[J].思想实际教育导刊,2004,(10).
摘要:我院针对计算机技术发展的特点和市场对计算机人才的知识能力要求,探索了不同层次、多样化的综合开放实验教学模式和教学方法,建立了一个开放式计算机软件实验室系统。本文介绍了我院的改革实践。
关键词
本文来自:计算机毕业网:计算机技术;开放式;实验教学
1引言
目前,计算机专业的课程教学以书本教学方式和多媒体课件方式为主,条件好的高校采用辅助教学的规程分析仪和简单的仿真系统。从教学的情况来看
书本教学:学生对实现机制缺乏感性的认识和实验环节,使学生难以理解和掌握,教学效果不理想;
多媒体课件:弥补了一些传统教学中的不足和缺陷,但是不能实时的反映出真实过程和性能状况,达不到与课程紧密联系的理想实验;
规程分析仪和仿真系统:实现了某些实验过程分析,但是学生只是被动性的观察,无法自己动手设计与编辑,实验效果不理想。
这种教学模式导致学生被动接收较为抽象的知识,没有合适的教学工具加深对专业知识的理解,也无法增强学生动手实践能力,所以学生对某些专业知识,学习的兴趣不高,知识掌握不扎实,理解的程度也不深刻,毕业后一时难以解决的工作中的问题。学校面临着严峻的就业压力和建设优势特色学科的压力,面临着高校教育体制改革的压力,面临着国家/上级教育管理机构对各高校综合测评的压力,面临着同类院校优秀生源竞争的压力;而社会急需得到更多适应社会需要的理论基础扎实、动手能力强的优秀计算机专业人才。因此,整个高校的计算机专业课程教学都在呼吁和探索新的教学方式。
2目前计算机实验教学存在的问题
计算机科学与技术是一门理论与实践结合非常紧密的学科,专业课程都有相应的实验环节。计算机学科本身的特点决定了教学实验从内容到方法的多样性、复杂性、求异性,但传统的教育观念忽略对学生创新能力的培养,一味强调知识的传授,单向式的灌输,突出以课堂为中心,以教师为中心,学生难以参与教学活动。实验教学得不到应有的重视,教学计划实践环节比重偏低,在计算机实验教学中,教学实验附属于课堂教学,绝大多数实验只起到验证理论知识的作用,学生很少有独立发展个性的机会。具体来讲,计算机专业实验教学环节普遍存在以下问题:
(1)知识陈旧,实验手段和方法落后。课程和实验项目的设置与IT的新知识、市场流行技术严重滞后,实验设备老化,实验内容数年不变,且大部份实验仍属于验证性实验。
(2)实验教学体系存在结构上的缺陷。该体系往往是封闭型的,不利于新的课程、实验项目的更新与更替,教学按四年一个周期的固化培养计划展开,与计算机以“摩尔定律”的发展现状严重背离。还有实验室人员开展实验的能力不尽人意。
(3)实验管理的落后。表现在专业实验室设置的重叠,课程教师与实验室人员职责、权益不清晰,导致实验资源浪费,实验室无法开放或开放程度有限,学生得不到良好的实验训练。
(4)实验教学滞后。在学校,承担本科教学第一线教学工作的大都为青年教师,从事教学工作的队伍从年龄成分上基本上完成了新老交替,但还存在这方面的问题:在工作和态度方面青年教师与老教师相比上尚有差距外,在专业素质、能力、敬业方面的状况也不容乐观,实验案例是个艰苦工作,投入的人和精力不多。
在我们对毕业生进行访谈的过程中,IT企业员工的一种比较普遍的看法,目前大学计算机专业教师队伍素质不够高,难以有创造性的精神完成教学内容和任务。这样的教育不能满足信息社会高速发展对人才培养的要求。作为学校的“产品”走出校门的学生,其社会认可度是衡量教学效果的主要依据。市场需要的是分析解决问题的能力、主动获取知识的能力,具有创新意识的复合型人才。计算机专业建立一个科学的、能与技术发展需求紧密结合的实验教学体系,对于培养具有创新思维、能独立分析解决实际问题的应用性人才,具有十分重要的意义。
3构建科学合理的实验课程教学体系
实验课程教学体系以实施网络辅助实验教学为主要方式,形成一套有利于个性化实验教学、有利于培养学生自学能力与实践创新能力的计算机专业实验教学平台,促进其他专业课程实验教学工作的开展。
3.1教学实验的分析归类
课题组从计算机科学的三个科学形态——抽象、理论、设计来分析,将实践教学放在重要的位置,充分考虑计算机科学实验课程体系的多样化,形成完整、系统、科学的实验课程体系,达到合理设置实验课程之目的。从学习者的不同需求,可构建以下四个实验课程子集:
引导性:基础理论的系列实验
数值分析、离散数学实验和算法设计与分析等课程的实验对于加深基本数学概念的理解、体会计算机数值和非数值计算的特点是非常有意义的。
分析与设计性:设计性实验
培养学生的设计能力和独立工作的能力。这类实验是课程中较大的实验,如“数据结构”、“高级语言”中的自定义数据类型的实验等。
设计实现性:综合性实验
培养学生分析问题和解决问题的能力。这一类实验就是我们常说的“大作业”。主要有“操作系统”、“编译原理”、“数据库”、“软件工程” 等课程的实验。
创新性:研究性实验
培养学生推理抽象能力和研究能力。主要有“计算机网络”、“图形学”、“多媒体”、“UNIX系统”等课程的实验。在一般情况下,毕业设计也属这一类实验的范畴。
通过总结归纳,建立了计算机专业实践体系结构(如图1):
3.2实验教材合理组织
根据以上实验分析归类,选定编写科学合理的实验教材,明确大学本科实验教学的内涵及其功能。
⑴教材必须有针对性
编写出质量高、有特色的教材。衡量的标准就是有针对性。对此我们对学生进行了一次调查摸底,发现在学生中对大学学习环境尚未了解和没有掌握大学的学习特点和学习方法时。就开设了高级语言程序设计这门课。学生普遍反映此课抽象不易掌握。针对这一问题的出现,课题组的组织力量编写了与实际相符实验教材,从一个到几个单元基本原理的设计实验开始培养学生的感性认识。
(2)教材突出实用性
有特色的教材,在于它的实用价值。作为学生辅导性的书目.更应注重它的实用性。因此必须能真正解决学生在学习方面存在的问题。在编写工作开始时,明确了以科学性、针对性、实用性这三点作为统一该书的标准。并自始至终用这三点来审查全书的结构、框架、内容和文字。使之尽可能达到标准和要求。
贯穿这两个原则,已编写“高等数学”、“操作系统”、“数据结构”、“数据库技术”等30门课程的教学大纲和“计算机组成原理”、“编译原理”、“面向对象程序设计”、“计算机网络”等18门课程的实验指导,这些针对性、实用性的教材充分调动学生积极性,使学生通过实验课对所学的理论认识有所深化,切实提高动手能力。
3.3开放式实验室体系方案
为了使实验室在时间和空间上得到延伸。我们提出建立一个统一的开放式的、涵盖计算机专业教学课程为主体内容的开放式教学实验平台系统。让学生或教师不受时空限制,能随时地与同行协作、共享数据和计算机资源,建立一个开放、系统化的现代综合开放实验室管理体系,具有不同层次特色的、多样化的综合开放实验教学模式和教学方法,为不同层次、不同水准的学生提供更为方便的实践环境,把实验教学和课外兴趣小组的活动有序地、合理地纳入学校的学科教学计划,最大限度地发挥每个学生学习的主观能动性,利用.net技术、网络通信技术、多媒体技术等相关的信息加工处理传播技术,将现实实验室中的各种实验资源统一整合,使得实验室成为一个以学生为中心的、开放性的、人性化的实验教学支持服务系统。系统分为资源、教师、学生、实验教学管理四部分。
资源:包含有各种教学,辅导电子资料,供学生和教师学习参考。其资源库可由教师和学生来扩充,丰富。
教师:教师教学管理模块的主要功能有实验教学资源的组织与发布、实验教学目标、大纲的编写、实验教学指导书的编写、虚拟实验设计、学生实验过程中的疑难解答与指导、学生实验成绩的评定等,为教师提供一个教学和指导的虚拟环境;同时也为教师的实验教学提供一个方便、有效的数字化平台。教师能通过该项功能对学生提供指导,并能及时了解学生实验情况,将对整个实验进行全方位的、面向过程的、动态的教学及管理(如图2所示)。
学生:学生能在该系统下取得各次实验规定的任务并获得实验指导,了解该实验任务的目的、基本实验内容,模拟实验等,并能获取所需要软件工具的安装和配置方法,明确实验最终要达到的要求,以及实验成绩评定的方式、方法、时间等。使得学生不论在何处,只要能上网,就能观看实验动态演示、模拟实验,实验完成后,编写实验报告并及时提交,该功能成为学生完成实验的一个虚拟环境。如图3所示
3.4结合科研促进实验教学
科研和教学结合,理论联系实践,相互促进,取长补短,相辅相成,得到一举两得的效果。教学及时反映和传授先进的科研成果和课题研究成果,以先进的科研成果和课题成果充实实验教学内容,提高教学水平。组织学生参与企业项目开发,参照企业的架构、运作模式、管理方式、与软件企业合作,配备软件工程项目经理,进行实际项目操作,对学生进行培训,使他们真实感受并了解软件企业的工作方式,有效的把实验与社会需求联系起来,让学生踏进社会能适应社会对人才的需求,实现学校与社会需求的“零距离”,企业实践流程如图4。
3.5建设成效
学生自行开发的“开放式实验室系统”,涵盖了计算机专业基础课程的软、硬件模拟实验。先后已有20多门课程的课件上网,供学
房屋按揭贷款管理系统分析与设计
摘要:
本文主要研究了银行信贷信息管理系统分析与设计问题。通过对目前银行信贷系统的分析与研究,了解了目前银行信贷系统的优点和不足,针对实际问题提出改善银行存款贷款管理水平,降低银行资产负债成本,实现数据计算、统计自动化、提高信息利用率的信息系统设计方案。并对系统开发进行了可行性分析,在此基础上作出了系统的整体规划方案。
关键字:银行(信用社)信贷 信息管理系统 设计方案
目 录
1前言 1
2系统开发背景 1
2.1业务规模及管理模式 1
2.2计算机应用现状 1
3问题识别 2
3.1实现数据计算、统计自动化、提高信息利用率 2
3.2改善银行存款贷款管理水平,降低银行资产负债成本 2
3.2.1存款管理 2
3.1.2贷款管理 3
3.3提高工作效率,为银行微观决策提供基础的信息依据 3
4可行性研究 3
4.1经济可行性 3
4.2操作可行性 3
4.3技术可行性 3
4.3.1开发的软件可行性 3
4.3.2硬件可行性 3
5总体设计(GENERALDESIGN) 3
5.1系统模块的划分 3
5.2选择系统设备,确定最终软硬件方案 3
6详细设计 3
6.1代码设计 3
6.2输入输出设计 3
6.2.1输出设计 3
6.2.2输入设计 3
6.3系统安全与可靠性设计 3
结束语 3
参考文献 3
MIS系统基本理论
1. MIS系统的概念
管理信息系统(ManagementInformationSystem,简称MIS)是一个由人、计算机等组成的能进行信息收集、传递、存储、加工、维护和使用的系统。
管理信息系统按照其名称进行基本概念分解,可分为管理、信息和系统三个部分,事实上MIS正是在这三个科学领域的基础上发展起来的。
信息反映着客观事物,信息以数据、文字、符号、声音和图象等各种不同的形式表示出来。这些形式经过转换都可以输入到计算机中,在管理信息系统中,信息是管理的对象。
数据是一组表示数量,行为和目标的非随机的可兼备的符号,它可以是字母,数字或其他符号,如*,%,也可以是图象,声音或者味道,数据项可以按使用的目的组织数据结构。
管理的含义一般说来就是计划、组织、领导和控制的活动。利用已有的和可以争取到的各种资源,在实现其目标的过程中,所应用的一切思想、理论和方法就构成了管理的主要内容。
系统是为了某种目标而将一些部件有机地结合的一个整体。一个大系统还可以分成若干个子系统,各子系统又可以有它自己的组成部件。
总之,管理信息系统是一个综合性的概念,而且它还在不断地发展着。
2.MIS系统的开发概述
2.1MIS系统的开发原则
管理信息系统是一项耗资大,技术复杂,管理变革明显,并需要相当一段时间才能完成的工程项目。
系统分析是MIS系统开发中最重要的一环。系统分析的主要内容是对原工作状态进行充分的了解和展示,提出新系统的逻辑方案。常用开MIS发方法学及比较软件作为一种工程化产品的概念到现在已经发展了近三十年,而对软件开发方法的探讨与研究也有了很大的发展。从传统的生命周期法到原形法、面向对象法。这种演变趋势体现了软件开发从手工生产向自动化生产的转变过程,也体现了软件开发方法论发展的规律。开发方法学是MIS系统开发的指导原则,没有开发方法学的指导,或者未把开发方法学放在应有的位置,那就不可能从总体上把握开发过程,是导致MIS系统失败的主要原因之一。对MIS开发和维护的困难认识不足,过多地偏重于编码阶段的实现,即使在引入CASE工具后的今天,实践中这种状况仍未得到彻底改观。现有的MIS开发方法学为数不多,有影响的主要为以下三种方法:①生命周期法②原型法③面向对象法
2.2MIS系统的开发步骤
管理信息系统开发步骤如图3-1:
图3-1
2.3开发方法的选择
管理信息系统的开发方法有生命周期法、原型法和面向对象的开发方法等。生命周期法(LifeCycleMethod)是20世纪60年代发展起来的一种应用广泛且比较成熟的管理系统开发方法,它的基本思想是将系统的开发工作从开始到结束划分为若干个阶段,每个阶段都有明确的任务,而系统开发出来后,并不意味着生命周期的结束,而意味着根据组织的需要对系统的修改和重建的开始;原型法(Prototyping
Method)是20世纪80年代发展起来的,旨在改变生命周期法的缺点的一种系统开发方法,该法的开发思路是首先根据用户的要求,由用户和开发者共同确定系统的基本要求和主要功能,利用系统快速生成工具,建立一个系统模型,再在此基础上与用户交流,将模型不断补充、修改、完善,如此反复,最终直至用户和开发者都比较满意为止,从而形成一个相对稳定、较为理想的管理信息系统;面向对象(ObjectOriented)的开发方法于20世纪80年代开始兴起的,是一种基于问题对象的自底向上的一种系统开发方法,这种方法的特点是以对象为基础,对象是分析问题和解决问题的核心。基于以上三种方法的特点和各自的优缺点,本企业工资管理系统利用软件工程化思想和方法,总体上是采用结构化生命法进行系统分析和设计的,而系统实现等步骤则采用了原型法和面对对象的方法。
参考文献
1. 数据库基础与应用 电大教材
2.王汝涌 《管理信息系统》 中国财政经济 2001.7
3.张海藩 《软件工程》 清华大学出版社 2001.6
4.刘瑞新 《VFP程序设计教程》 机械工业出版社 2002.3
5.毛一心 《VFP6.0应用》 人民邮电出版社 2003.3
6.萨师煊、王珊《数据库系统概论(第二版)》 高等教育出版社 2001.4
7.张跃平 《VisualFoxpro课程设计》 清华大学出版社 2004.3
目 录
目录....................................................................................................................I
摘要....................................................................................................................III
Abstract............................................................................................................IV
1 系统分析 1
1.1 需求分析 1
1.2 可行性分析 1
2 总体设计 2
2.1 项目规划 2
2.2 系统功能结构图 2
3 系统设计 4
3.1 设计目标 .....4
3.2 开发及运行环境 4
3.3 逻辑结构设计....................................................................................5
3.4 数据表...................................................................................................5
4 网站总体架构............................................................................................16
4.1 模块功能介绍...................................................................................16
4.2 首页运行结果....................................................................................16
4.3 网站首页设计....................................................................................17
5 用户登录模块.........................................................................................18
6 人事管理模块设计 .................................19
6.1 人力规划 .19
6.2 工作管理 25
6.3 考勤管理 27
6.4 个人管理...........................................................................................28
6.5 招聘管理............................................................................................29
6.6 薪酬管理............................................................................................29
6.7 系统管理............................................................................................30
结论......................................................................................................................31
参考文献 .................32
致谢.....................................................................................................................33
系统分析
1.1
需求分析
通过调查,要求系统需要有以下功能;
由于操作人员的计算机知识普遍较差,要求系统良好的人机操作界面。
由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理。
具有发布、接收企业公函、公共消息的功能。
对人力资源基础信息进行管理。
企业员工人事管理。
企业员工工作任务管理,部门、员工的工作任务的分配、管理。
对员工考勤情况进行管理,设置员工考勤时间。
提供个人工作管理平台,方便员工日常工作管理,日常信息传递。
个人信息的维护。
对企业员工培训的一系列相关信息内容进行管理。
企业招聘、应聘信息,招聘、应聘人员信息的全面管理。
员工薪酬信息的管理,包括薪酬信息的查询、登记、删除。
员工保险知识、基本介绍、政策法规等相关内容的管理。[1]
系统用户信息管理,用户权限设置。
系统退出。
1.2 可行性分析
经济性
人力资源管理是企业管理中的一个重要组成部分,涉及到企业管理的各个方面。人力资源管理水平的提高,能够带动企业各方面水平的提升。利用计算机对企业的人力资源进行管理,使人事管理人员从日常锁碎的管理工作中解脱出来,更好的协调企业人才,大大的提高了人才的利用率,使企业人才的能力得以更充分的发挥。
技术性
通过网站管理实现了企业信息(包括公函、消息、培训信息等)的发布、查看、接收等功能;通过网站对企业进行管理,使员工的考勤管理、薪酬管理更为科学化、系统化;通过网站管理,为企业个人提供了一个更为完善的工作平台。
2 总体设计
2.1 项目规划
人力资源管理系统是一个典型的数据库开发应用程序,由人事管理、个人管理、招聘管理、培训管理、保险广场、薪酬管理、系统管理等部分组成。
人事管理模块
该模块主要功能是管理人事管理的基础信息、工作任务、工作人员考勤信息、考勤时间设置。
个人管理模块
该模块的主要功能是管理个人工作任务、查看企业公函、消息等、修改个人密码,并提供个人信息检索功能。
招聘管理模块
该块主要功能是管理企业招聘信息、企业的应聘信息、企业人才库。
培训管理模块
该模块主要功能的培训计划、培训实施、培训材料等信息进行管理。
保险广场模块
该模块主要功能是管理保险基本常识信息、保险产品介绍信息、保险政策法规信息。
薪酬管理模块
该模块主要功能是管理员工薪酬信息。
系统设置模块
该模块主要功能是管理操作员信息、设置操作员操作权限
中心词汇:计算机毕业网 谐和体育教育思想教育纪律教育体育兴味
党中央提出要树立社会主义谐和社会,落实到学校就是要树立谐和校园,体育是学校教育不可或缺的一局部,体育教育的谐和既是校园谐和的重要组成局部,又是体育教员的义务。社会主义谐和社会,应该是民主法治、公允正义、诚信友爱、充溢生机、安宁有序、人与自然谐和相处的社会。谐和的校园应该是一个温馨的家园,它能让师生的思想在自在中伸展,聪明在舒服中放飞。谐和的校园应当真正做到一切为了学生的开展,一切顺应学生的开展,一切促进学生的开展。
那么,谐和的体育教育是什么呢?谐和体育教育的实质应该是:体育教育任务者在教学中以热爱学生的情感为基础,从体育学科的特点动身,充沛应用体育教材中的愉快要素,遵照学生的心思开展规律,采用学生喜欢的、灵敏多样的教学方法,提高学生的学习兴味,让学生愉快地学习、思考,在轻松愉快的气氛中取得知识、技术技艺,成为学习的主人。谐和体育教育是体育教学革新的需求,是学校体育开展的需求。
但是,随着全国初等院校的扩招和社会办学力气的兴起,职业中专学校出现了史无前例的“生活危机”。与此同时,中专学校学生“厌学”现象日趋严重,特殊是临近毕业的高年级学生,迟到旷课、不做作业、考试作弊及违纪违规的事情也日趋增多,反映在体育教育上就是学生普遍不参与各种身体锻炼,包括学校的早操、课间操、课外体育活动,甚至连体育课的预备活动也有相当一局部学生不做,或许随意应付。在体育课停止各种身体练习进程中,有相当一局部学生简直不参与任何身体练习,这是以往不曾出现的状况。以前,学生“厌学”,但“厌学”的学生大局部并不是“体育厌学”,而是对其它文明实际课的“厌学”,而今,他们对自身的身体运动也末尾“厌倦”了。职业中专学校的体育教员应当对这一状况予以充沛的注重,让树立谐和校园在体育教学上失掉充沛的落实。笔者以为,思想教育是基础,纪律教育是保证,兴味引导是基本。
一、增强学生思想教育,是树立谐和体育的基础
针对如今在体育教学上出现越来越多的“体育厌学”的学生,教员应当首先在思想上加以引导,协助他们停止思想的转化,这是停止谐和体育教育的基础。
中专阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐渐构成的时期,是从不成熟到成熟、不定型到定型的要害阶段。他们思想生动,心情偏激,要求提高,但组织纪律性差,自控才干也较差;他们有创新看法,接受重生事物快,擅长交往,但不能锲而不舍,缺少艰辛妥协肉体;他们希望学有所成,有所作为,但往往知难而进,缺乏实干肉体。“体育厌学”的学生除了具有同年龄青少年普通的心思特征外,还具有以下“特性”心思特点:体育学习动力缺乏;缺乏积极的情感体验;意志质量单薄,缺乏毅力怕苦怕累;性情内向,缺乏自信,往往知难而进;心思矛盾,心情不稳等。
针对以上学生的思想特点,教员应当做到以下几点:
1.尊重信任,正面引导。
充沛思考每个“体育厌学”学生特殊 的心思形状,教员在教学中应成为这些学生的知心冤家,以消弭他们的畏惧心思和统一心情。我们应该时辰记住,我们教育的对象是人,他们之间存在集体差异。因此,我们要针对他们不同的兴味、才干、气质、性情、身体素质等特点,对学生停止思想教育,宣传体育锻炼的重要性,引导其端正学习态度,克制自身不利要素的困扰,提高自觉练习的积极性。
2.关心保护,表扬鼓舞。
面对不愿参与体育运动的学生,教员应以宽厚、博爱、敏锐之心去关心他们,不要随便否认他们,要分清状况,不要随意批判,指摘;对他们应当倍加关心和保护,与他们交冤家,切忌损伤他们的自尊和自信;留意表扬和批判艺术,对他们宽容但不能纵容,严厉但不能苛刻;要擅长发现他们学习进程中的“闪光点”,哪怕是庞大的提高,都应及时给予一定和恰当的表扬,使他们及时了解自己锻炼的结果和提高的状况,从而增强决计,唤起取得成功的愿望,促进他们更好、更快地把握技术。
3.激起特性,勾搭协作。
教员要用民主的作风停止治理,树立民主的交往形式。教员要真正置信和尊重“体育厌学”的学生,这是培育和增强他们自主性的要害。教员只要增强自身的民主看法,以对等的身份真正关心每一个教育对象,供认每一个集体都是重要的,都有自己的特性和不可替代性,才干使他们真正看法到自身存在的价值,并充沛开掘自身的潜力,最终促进他们“特性”的开展。
4.树立“体育教育,安康第一”的基本体育思想。
“安康第一”思想是体育教育的基本思想。学校开设的体育课不只要有助于身体安康,而且要增进心思安康,体育教员必需不时地增强自身素质、自身修养,用言行去感染他们。体育教员应当养成往常参与身体锻炼的良好习气,一直坚持一个安康的体魄,为学生树立一个良好的安康笼统。课堂上,教员应举止小气,谈吐文明,解说清楚、示范规范、言行分歧,给学生树立一个良好的教员笼统,使学生在潜移默化中遭到熏陶,到达思想教育的目的。“亲其师,信其道。”“身教重于身教。”这两句话说明了良好的、安康的笼统在课堂教学中的重要意义。
二、体育课堂惯例、纪律教育是树立谐和体育的基本保证
体育课堂惯例、纪律是体育教员为了维持正常的教学活动展开,鼓舞学生积极配合教员参与体育学习活动,阻止和处置违纪行为的手腕与行为。目的在于为学生专心致志学习,积极自动参与学习锻炼活动发明良好的条件。
1.树立和一向执行必要的体育课堂教学惯例。
为了使学生能较好地配合体育教员参与体育学习活动,在教学之初,教员就要向学生明白公布要求学生做的和不答应做的行为要求。为了维持良好的课堂教学次第,体育教员要防患于已然,尤其是刚刚末尾上课的时分,一定要狠抓惯例的执行,待学生逐渐顺应并构成习气后,再使学生具有更多的灵敏性。
2.留意仔细观察与剖析学生的行为。
体育课中师生的空间活动范围都比拟大,要维持良好的课堂纪律,教员必需及时片面了解教学进程中全体学生的状况,关注他们参与体育学习活动,完成学习义务的状况。当学生出现违纪行为时,教员要先作出正确剖析与判别,再采取相应的、适宜的措施。
3.及时妥善地处置违纪行为。
当学生在学习进程中出现违纪行为时,教员必需迅速作出反响并及时处置。普通来讲,假设一个学生只是消极地完成学习义务,教员不用立刻地下处置,可采用缄默、皱眉、走近等方法处置。假设一个学生的违纪行为已清楚搅扰整个教学进程,教员必需立刻处置,并按状况采取提示、暗示、制止甚至惩罚的方法。假设学生只是为了吸引教员的留意而出现违纪行为时,教员可以用不予理会来处置。总之,教员在处置违纪行为时,尽量不要中缀教学的正常停止,尤其是不要频繁地中缀教学来处置违纪行为。
4.正确运用奖励与惩罚。
奖励与惩罚是维持纪律,停止课堂治理的重要手腕。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂治理的最有效方法之一。俗话说:“罚其十过,不如奖其一长。” 当学生的积极性行为失掉奖励后,这种行为将失掉稳固与强化。体育课中的奖励方式通常是非物质性的,如行动赞扬,或给一个满意的、赞许的目光和浅笑。为了维持纪律,一定的惩罚是必要的。惩罚是体育教员无看法经过使学生经受不愉快的体验,以影响和改动学生行为的一种手腕。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的发生和重现。在体育教学中,惩罚的方式有两种:一是曲折型,即暂时中止违纪学生参与体育学习活动的权益;二能否认型,即当众批判,经验,课后留上去,罚做俯卧撑,跑步等。在运用惩罚时,教员必需让学生明白,惩罚的是违纪行为而不是人,普通状况下不搞团体惩罚。
三、引导、培育学生基本的体育兴味是谐和体育得以保证的基本
兴味是一团体力图看法并趋向某种事物一切的意向。它标志着一团体参与某种活动的积极性,是集体客观能动性的一种表现,现代运动生理学、教育学、行为迷信和心思学以为:兴味是学习中最生动的要素,是激起人们学习动机的主要内在“激素”。它直接影响学生的学习心情和学习效果,并对人的行为有着重要的影响。假设学生有兴味参与的活动,教员就一定要给予热情的支持和指点;反之,假设学生没有兴味,任何活动都会让他们觉得有趣。只要激起和坚持学生的运动兴味,才干使学生自觉、自动、积极地停止体育课程的学习,学生的体育兴味是影响体育教学的重要要素。
1.采用多种方法,培育学生的体育兴味。
教学中教员可采用结合体育影片,看电视、体育录像、VCD等方法,引见、解说古今中外的体育趣闻、体育的来源与开展等方法培育和激起学生的体育兴味,了解体育锻炼的意义和目的。另外,还可以向学生引见本校各种运动队在各级竞赛中取得的荣誉,并展现竞赛时的照片和取得的奖杯、锦旗、奖状,使学生经过视觉感受增强团体荣誉感,激起体育的热情。
2.注重教学方法,激起学生兴味。
“兴味是最好的教员”,针对不同的教材,教员应采用不同的方式,让学生积极自动、心境愉快地接受教育,而不是采用强迫性的、命令的方式,使学生必需听从的方式。
3.教学手腕多样化,坚持学生的兴味。
学生好动,轻易接受新奇事物,厌烦过多而重复的练习。因此,只要教学方法和练习手腕多变,才干提高学生的兴味,推延疲惫的出现。例如:预备活动,可以布置韵律操和游戏等,以此来替代比拟单谐和单调的慢跑。这样可使学生的大脑兴奋,随音乐的节拍运动,身体各部位相互协分配合,由相对运动的形状积极地过渡到运动形状,充沛热身,为上课做好生理和心思的预备。
4.有选择性的活动,激起学生的主体参与。
在体育活动的教学进程中,教员可添加学生喜欢的文娱体育活动和教学竞赛课程的布置,突出“体育活动课”的“活 她来到他面前,坐下,一脸惶恐地等待他来给她诊断。他有些恍然,这不是那个曾令他几欲爱得发疯的女孩吗?他依然能从她满脸沧桑里认出她来,而她却对他无动于衷,她也许早已从记忆里忘掉他这样一个年幼时的同学了。
那时,他和她在一所乡村中学读书,她是镇长的女儿,容颜出众,衣着光鲜,是学校里师生目光的聚焦点。她就像一只白天鹅,令他不敢目视。他在内心里爱她,也许那爱是青涩的喜欢,还谈不上爱情,可他为此夜不能寐。他从内心里深深地自卑,她是那么漂亮,而他是那么低微,一身旧衣旧裤,少言寡语,永远也不会引起别人注意。
他那时发了疯一般学习,他只有从学习中找到一点自尊。每每考试过后,当老师读出分数时,他才会像一颗流星一样在众人面前闪亮一下。
他看着面前的这个女人,不由感叹,岁月真是无情,虽然能从她的轮廓里认出她来,却再也找不到她的一丝鲜艳了。她的脸皮轻轻地耷拉着,眼睛大而无神,他本来想和她聊聊他们熟悉的校园生活,可是她未必能记得他,就打消了念头。她向他倾诉身体的不适,令她难以忍受的痛苦,他明白,这种状况非常坏,基本上可以判定为那个恶性的字眼,可他真的不愿她患上这种病。他建议她先去做检查。她默默地听从了,按他开的检查单,一项一项地楼上楼下去做检查。
他不明白,她为什么单独一个人来?他暗恋她多年,直到她大学毕业,他还暗地里打听她的消息,听说她后来嫁给一个副县长的公子,才熄灭了对她爱的火焰。等她把各项检查单汇总了交给他时,他认真地看了多遍,没有对她说病情,却和她聊起家庭。她叹息着,告诉他,她现在一个人带孩子过,丈夫早和她分道扬镳了。他听着,忽然觉得心疼。这些年,他原以为她生活得比学生时代更幸福,有人宠有人爱,锦衣玉食,不曾想,却是惨淡度日。从她的衣着她的肤色,就知道她生活过得并不如意,半新不旧的衣服,黯淡灰土的肤色,这是困境里的人才有的状态。
他就想,她那时在校园里灿烂的笑,老师表扬,同学羡慕,生活怎么可以这样无情地逆转呢?他不想再在她灰暗的心头放一把刀,他不敢告诉她最后的结果。他怕她承受不起,她的亲人同样不敢面对。
后来,她问,“病情怎么样?”他装作若无其事地说:“需要做一个小手术,要尽早。”她信了,他是名医,技术精湛,令她信服。
准备手术那天,她早早地来了,陪同她的还有她苍老的父母。他亲自主刀,他想尽心把手术做到好些,让她少些痛苦,术后可以恢复得快一些。等切开腹部,病况比他预想的要严重得多,他一边切除那些坏死的组织,一边想着她年轻时神采飞扬的模样。
他悄悄地替她垫上部分医药费。他不敢告诉她,她手术需要的真实医药费用,她只交了一部分,其余是他交付的。为了不让她知道,还对她和她的父母说:“你们年纪大了,这些麻烦的事,我帮你们做了。”她想:“这个医生真好。”
本来,他告诉她手术后很快就可以出院的,却多住了十多天。在他的精心照料下,她恢复得很理想,她的父母很是感激他,给他买了许多东西,他一样也没要,都送到病房里交给了她。她感激得不知说什么好。
终于等到她可以出院了。
看着她和父母坐进车里走了,他忽然觉得释然。藏在心里多年的爱,总算施予了。那个在他心头蹦跳了十多年的女孩子,一下子遁迹得无影无踪。他知道,潜藏多年的那份爱已从他的心底走了。
他回到家,看到妻子,有异样的新鲜。走过去,搂着她,吻了又吻。妻子说:“你怎么了?”他说:“我爱你。”这是真的,他终于发现自己开始真正地爱了。
随着“校校通”工程的实施,学校信息化设备的更新换代,教育资料的搜集由文本方式转向网络,出现数字化、网络化和快速化的开展趋向。信息技术作为教员专业化开展的有效认知工具和资源平台,已成为一线教员必备的教学辅佐工具。随着网络资源树立的不时深化和完善,众多资源在网络中呈几何级数增长,面对浩瀚的信息资源,作为教员的我们该如何搜集和治理 有效的信息资料呢?
一、养成应用信息的看法,做网络时代的有心人
现代科技的开展使人类知识的建构出现静态式积聚。快速、适用、创新已成为新时期对教员积聚知识的最新要求。在仔细、平安、片面搜集具有时效性的资料后,要细心研讨、敏锐捕捉、武断挑选、准确评价、自若交流和发明性地运用网络资源和信息。提高信息素养,做网络时代的有心人,不只要利于教员的专业生长,也是新时期对中小学教员的要求和希望。
如今,厚厚的书本可以紧缩成一张光盘,生活环境的庞大变化改动了教育理念,互联网使教员与学生获取知识的渠道渐渐地发作着变化,不论你能否情愿或能否预备好,师生角色的转变也随之顺应。
新时期要讨教员启示学生:世界能够是什么样的,应该怎样思考,可以从哪些中央取得知识。而这一切首先要考验教员的认知水平和阅历,需讨教员不时提高搜集与剖析信息的才干,从而促进教员不时进取和终身学习。
二、树立目的,积极自动
陶行知先生曾说:“发明始于效果。”有效果才干更好地去思考,才干更好地去寻觅处置效果的思绪和方法。异样,在树立自己的信息资料库方面,有效果、有方向、有目的,关于信息资料的搜集和治理的作用是庞大的。比如,要写一篇论文,可以依据论文的要求搜集相关的内容。假设自己在教学和科研中碰到的一些效果或许是想到的一些方法需求失掉验证和处置,也可以以此为目的停止信息搜集与整理。目的搜集的来源可以是图书馆,也可以是互联网,还可以是偶然听到的真实信息。有目的的信息搜集方式可以使效果失掉快速处置。
三、网际遨游,不做匆匆路人
教员在往常上网时,当碰到美文、美图、优秀的课件和教案需求保管,假设时间不答应,可以先将其放入收藏文件夹,抽空再做处置。这样逐渐就可以搜集到很多有价值的资料,当我们制造课件和网页时,就可以信手拈来。经常上论坛的人都知道,那里有很多基础性、可读性强的帖子,但是他们在网上存在的时间不是很长,许多内容经过搜索引擎查不到。假设能及时将这些帖子里的内容搜集起来,将会成为有用的资源。
此外,还要注重专业网址的搜集与整理。许多与教育教学相关的东西都搬到了网上,特殊是各级教育行政部门兴办的教育资源网,外面集中了一大批优秀的教育教学资源。那些围绕某一主题的专业网站更是我们搜集信息的重要场所,教员往常可以搜集一些网站域名,以便查找资料时有针对性和目的性。
四、仔细分类,使资料搜集有序
1.保管在团体电脑中的资料治理
为了使自己的学习与任务更高效、便捷,应该采取迷信的方法将资料按种类、科目等停止分类和汇总。可以运用专门的信息搜集与治理软件,但要留意版权效果,否则辛辛劳苦搜集的资料会由于版权效果而打不开。要随时删除渣滓信息、活期删除过时不用的内容,学会从浩瀚的信息陆地中获取有价值的信息,培育自己的信息素养。
2.应用Blog搜集和治理资料
目前,在各大网站或许校园网上都可以央求到收费的网络空间,树立自己的网络日志,为团体信息资料提供了平安保证。教员可以把自己教育教学中生成的和搜集的教学资料分类上传到网络日志中,不论何时何地都能方便、平安地运用,不用担忧网络受病毒的攻击,一切由网站的网管帮我们处置。这样,教员就可以把团体的Blog当成电子资料库,不但可以自己享用,而且还可以和众多的博友互动交流,资源共 享。
我们还要对自己的资料库活期备份。把运用过的、挑选出适用的、二度加工过的资料,作为经典资料制形成数据DVD光盘保管。
五、以身作则,注重对学生信息素养的培育
知识沉淀成聪明,聪明积聚成人格魅力。教员的言行与做学问的方法会影响学生的日常生活和学习。让学生学会应用网络搜集信息,让学生学会自主学习,有助于培育他们良好的品德修养、学习才干和剖析处置效果的方法,这也是教育任务者必需要做的事情。因此,教员在教学中要注重对学生信息素养的培育,给学生发明自动上网搜集与挑选有用信息的时机,让学生在互助协作中增强对知识的了解与建构。