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VB474图书仓库管理系统的设计

图书仓库管理的特点是信息处理量比较大，所管理的产品种类繁多，而且由于入库单、出库单、盘点单等单据发生量特别大，关联信息多，查询和统计的方式各不相同。因此在管理上实现起来有一定的困难。在管理的过程中经常会出现信息的重复传递；单据、报表种类繁多，各个部门管理规格不统一等问题。
 在本系统的设计过程中，为了克服这些困难，满足计算机管理工作的需要，我们采取了下面的一些原则。
●统一各种原始单据的格式，统一报表的格式。
●删除不必要的管理冗余，实现管理规范化、科学化。
●程序代码标准化，软件统一化，确保软件的可维护性和实用性。
●界面尽量简单化，做到实用、方便，尽量满足图书中不同层次员工的需要。
●建立操作日志，系统自动记录所进行和各种操作。
3.3系统功能需求分析
系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化、规范化和自动化。系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。本图书仓库管理系统需要完成功能主要有：
●图书仓库管理各种信息的输入，包括图书、供应商、客户、仓库信息的输入等。
●图书仓库管理各种信息的查询、统计、修改和维护，包括图书、单据查询，图书出入、职员操作统计，各种信息的修改和维护等。
●打印报表的生成。
●在图书管理中加入最高储备和最低储备字段，对仓库中的产品实现监控和报警。
●操作日志的管理。
●图书仓库管理系统的使用帮助。

3.4系统功能模块设计
    在系统功能分析的基础上，考虑到VisualBasic程序编制的特点，得到如图3-1所示的系统功能模块图。

 

基于Web网络应用的电子病历管理模式探讨

　　关键词:Web网络;电子病历;管理
　摘要:通过对构建Web网络应用的电子病历管理系统,逐步实现电子病历的网络数据库管理,使电子病历管理工作流程更加规范,信息透明度增强,医院设备管理部门应借助这种网络管理模块的应用,来规范医院医疗设备的管理,提高医疗的经济效益和工作效率。

　　ManagementofDlectronicMedicalRecordsagainstWebNetworkApplication
　　LiKejia
　　(HandanFirstHospital,Handan056002,China)
　　Abstract:BuildingWebapplicationsonthenetworkthroughtheelectronicmedicalrecordsmanagementsystem,graduallyachievedanetworkofelectronicmedicalrecorddatabasemanagement,tomakeelectronicmedicalrecordsmanagementmorestandardizedprocesses,informationtransparencyandenhancedmanagementofhospitalequipmentmanagementmoduleshouldbethroughtheapplicationofsuchanetwork,toregulatethemanagementofmedical VB474图书仓库管理系统的设计

图书仓库管理的特点是信息处理量比较大，所管理的产品种类繁多，而且由于入库单、出库单、盘点单等单据发生量特别大，关联信息多，查询和统计的方式各不相同。因此在管理上实现起来有一定的困难。在管理的过程中经常会出现信息的重复传递；单据、报表种类繁多，各个部门管理规格不统一等问题。
 在本系统的设计过程中，为了克服这些困难，满足计算机管理工作的需要，我们采取了下面的一些原则。
●统一各种原始单据的格式，统一报表的格式。
●删除不必要的管理冗余，实现管理规范化、科学化。
●程序代码标准化，软件统一化，确保软件的可维护性和实用性。
●界面尽量简单化，做到实用、方便，尽量满足图书中不同层次员工的需要。
●建立操作日志，系统自动记录所进行和各种操作。
3.3系统功能需求分析
系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化、规范化和自动化。系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。本图书仓库管理系统需要完成功能主要有：
●图书仓库管理各种信息的输入，包括图书、供应商、客户、仓库信息的输入等。
●图书仓库管理各种信息的查询、统计、修改和维护，包括图书、单据查询，图书出入、职员操作统计，各种信息的修改和维护等。
●打印报表的生成。
●在图书管理中加入最高储备和最低储备字段，对仓库中的产品实现监控和报警。
●操作日志的管理。
●图书仓库管理系统的使用帮助。

3.4系统功能模块设计
    在系统功能分析的基础上，考虑到VisualBasic程序编制的特点，得到如图3-1所示的系统功能模块图。

 

基于Web网络应用的电子病历管理模式探讨

　　关键词:Web网络;电子病历;管理
　摘要:通过对构建Web网络应用的电子病历管理系统,逐步实现电子病历的网络数据库管理,使电子病历管理工作流程更加规范,信息透明度增强,医院设备管理部门应借助这种网络管理模块的应用,来规范医院医疗设备的管理,提高医疗的经济效益和工作效率。

　　ManagementofDlectronicMedicalRecordsagainstWebNetworkApplication
　　LiKejia
　　(HandanFirstHospital,Handan056002,China)
　　Abstract:BuildingWebapplicationsonthenetworkthroughtheelectronicmedicalrecordsmanagementsystem,graduallyachievedanetworkofelectronicmedicalrecorddatabasemanagement,tomakeelectronicmedicalrecordsmanagementmorestandardizedprocesses,informationtransparencyandenhancedmanagementofhospitalequipmentmanagementmoduleshouldbethroughtheapplicationofsuchanetwork,toregulatethemanagementofmedical equipmentandimprovetheeconomicandmedicalefficiency.
　　Keywords:Webnetwork;Electronicmedicalrecords;Management
　　本文提出了一种基于WEB的分布式管理体系结构,在数据采集中使用SNMP协议。通过划分管理域实现设备的分布式监测,使用HTTP和JavaApplet技术解决了客户端的浏览器与设备之间通信。建立了设备通信量预测模型来分析设备的性能问题。并且在客户端实时反映设备的连接情况。
　　一、医疗电子病历管理与网络化的必然
　　随着生物医学工程技术的飞速发展。国内外各种先进医疗设备大批引进医院,作为教学、医疗、科研等医疗工作基础的医疗设备。目前,医疗设备信息已经完全实现了计算机单机管理,“军卫一号”医院信息系统已经在部分医院展开,它对实现医院的科学化、正规化管理起到了良好的作用。在这样的基础上,笔者认为提出电子病历的网络化管理是目前医院系统势在必行的。电子病历通过网络使科室、设备管理部门完成医疗设备信息互换、设备管理数据库资源共享。有了信息交流通道既可以避免闭塞和信息资源浪费,还有助于提高医疗过程信息的准确性。
　　二、网络化应用于医疗设备管理模式
　　(一)电子病历管理系统设计
　　该系统主要是运用目前较为成熟的网络服务模式,构建具有较强的实时性、交互性的管理系统,为患者、医护人员和异地医院提供功能相对完备的网络技术服务。它主要包括基础信息、信息管理、系统管理几个模块。实现电子病历管理的网络化,需要该系统由域网向因特网广域网延伸,以设备数据库为基点,形成更大规模的电子病历服务网络。实现与HIS系统的无缝连接,真正做到全面数字化管理。从独立的电子病历管理系统扩展成为兼容的医疗电子病历管理系统,成为大型医院办公系统之间的统一管理。
　　电子病历的有效管理贯穿于病人诊断、看病、痊愈以及下次看病乃至终身得病看病的整个过程。现在国外运用的电子病历管理软件多为单机版本,多侧重于台帐管理和设备的折旧管理,缺乏计划与论证的管理、选型与合同管理、使用过程的动态管理等,且收集设备运行资料需要各科室定期填写表格,不但设备科工作量大,科室也嫌麻烦,填写的规范往往不符合要求,使管理效果受到了很大的限制。
　　影响网络管理系统开发和应用的制约因素很多,其中主要的一条是医疗设备编码工作没做好,使病历的分类统计功能形同虚设,统计功能只剩下了单价的统计,无法激起大家使用系统的兴趣和热情。单机系统下,由于系统使用者只有一人,此问题可通过人为的干预而得到部分的解决,网络环境下,系统为大家共同使用,不解决此问题系统将无法运行。
　　(二)WEB网络化在电子病历管理系统的应用
　　1.形成科室、住院收费明细账。
　　利用医疗设备明细中的使用患者信息,形成明细账,将病人的得病情况、诊疗情况、住院情况与特定收费项目进行关联设置,在管理端使科室用户实时了解、掌握本科室的医疗病历的全部信息。通过web网络还可以用于每月对于不便区分的病历进行关联设置,形成大系统,再进行经济效益分析:并且要能够分析门诊、住院收费明细统计产生出该设备的经济效益;对于消毒除菌等公益性设备不做效益分析等。
　　2.建立病历在线提交和提取系统。
　　按月产生电子病历的情况统计表,使患者的疾病、诊治和转院情况数据更准确。开通患者的病历在线申领和提交系统,通过医院局域网随时提交申领信息,这样,实时的需求信息直接反馈给各个医疗科室,进行单独分类管理,可以有效提高医生的诊治效率,病人也不用为了一个小感冒等上许久,实现医院人、财、物的高效利用。
　　3.提供设备信息查询服务,病历管理数字化。
　　根据病历的具体情况,可以按日或按月登记情况,把病历计量管理数据记录在档案数据中,将其检定档案及下次检定时问均给予患者及时的反馈,并适时和通过web网络和医院的管理人员双向沟通提醒,共同促进病历系统管理工作的开展。将医院大病历资料转化成文档存入服务器实现网络共享可以发挥更大的效能。医护人员通过在线网页浏览的形式,调取该病人的数字化文档进行辅助参考,能更快的全面掌握诊治要领。
　　医院电子病历网络化管理是医院发展到现代化高端时期的必经之路和重要标志,是现代化医院管理的必然手段。Web网页浏览服务方式简单直观,随着网络的普及日益成为我们畅游的主要方式。Web网络在医疗设备管理的应用实现了设备管理的科学化、规范化,推动了医院信息化的应用水平,提高医疗设备的经济效益和工作效率。本文提出一种基于Web访问服务管理模式,是想通过医院局域网网页访问在线提交和转院时能够简单快捷进行病历流通的方式实现各项管理流程。医院设备管理部门应借助这种局域网网络,努力改善现在看病转院难、排队难的问题。
　　参考文献:
　　[1]张建军,顾广胜.医疗设备信息网络化管理的探讨[J].中国医学装备,2007,4,8:16-17
　　[2]沈益兵,赵磊.医疗设备管理系统的分析与设计[J].中外健康文摘,2007,4,8:256-258
　　[3]张宗然,屈景辉.医疗设备管理网络化软件系统的开发与应用[J].医疗卫生装备,2008,29,2:58-59
　　[4]李晓华,舒迎春.医疗设备管理软件的开发应用[J].医疗装备,2OO7,7:22-23

自1998年以来,教育部有关部门已延续举行了十几届课件大赛。笔者作为一名本校课件大赛的组织者,亲身阅历了教员参与课件评选的进程,关于课件大赛展开至今有一些剖析和思考。
　　一评课件大赛发生背景:顺势而生
　　作为一名从事信息技术教学十几年的任务者,我见证了本地信息技术的开展历程。从后来羞怯的硬件配置到如今建成教育城域网,网络已深化到乡村每一所中小学校。条件优越的学校到达教员人手一台电脑,教室“班班通”,校局域网经过教育城域网出口与互联网相通。与硬件配套的相关培训也随之展开,一系列培训和考级达标活动迅速提高了教员的信息技术水平,极大地促进了信息化在教育教学中的普及和运用。
　　随之而来的是面向一线教员的电教优质课竞赛、电教论文竞赛、多媒体教育软件大奖赛以及最近几年兴起的信息技术整合优质课大赛。众多大赛活动的展开以及相关教员考核政策的制定,从一定水平上调动和激起了教员学习和运用信息技术的热情,促进了教育信息化的开展。
　　课件大赛的指点思想是明白的—— 提高教员教育技术及网络运用才干、教员信息素养和软件制造水平,促进信息技术与学科教学整合,推进信息技术在教育教学中的普遍运用。也可以归结为两点:一是提高教员的各种信息技术才干;二是推进信息技术在教育教学中的普及和运用。课件大赛的成功举行做到了这两点,尤其在举行初期,为信息技术在教育教学中的开展起到了推波助澜的作用。从每年的做工精巧、内容翔实的参评课件和网页中可以看出,教员课件制造水平每年都在提高,每年都有重生力气的参与。活动举行最终值得一定的有四点:一是教员的信息技术运用才干失掉了提高;二是每年都有重生力气参与;三是推进了教育教学信息化水平的提高;四是积聚了少量精雕细琢的教学辅佐课件,成为庞大资源库的资料来源。
　　二评参赛历程:先喜后忧
　　为了鼓舞教员积极参与竞赛,教育主管部门从与教员切身利益相关的各种考核政策划身,把课件获奖归入考核、职称等各种教育评审的加分项。政策的出台,课件大赛位置发作质的变化,不再只是一项活动,而是成为与教员切身利益毫不相关的评选。举行各类课件大赛活动的宗旨和制定教员相关考核政策的动身点是好的,但教员参与进程的真实状况如何呢?
　　后来,经过教育部门的一系列培训活动,涌现出一批信息技术运用的佼佼者,他们接受新奇事物快,参与热情高。参与课件大赛中的作品虽略显生涩,但皆为原创。此时的课件大赛对信息化的普及起到了积极的推进作用。
　　课件大赛与教员考核及职称评审制度的挂钩,并逐渐构成一种制度,这激起了更多一线教员参与到课件大赛中。随同着硬件设备的普及,条件优越的学校每位教员逐渐到达了人手一台电脑,教员参与热情绝后高涨,参与面在迅速扩展。这种鼓舞制度促进了良好的信息化学习和运用气氛。但由于互联网的普及和局部教员深谋远虑的心思驱使,参赛作品中出现了网络下载的现象,甚至在参赛作品中出现完全相反的作品。虽然如此,全体上教员运用信息技术教学的热情迅速蔓延,各级优质课评选中逐渐添加了课堂课件运用评分规范,有的评选课中还限定了必需运用多媒体课件。大环境的良好气氛促使课件大赛成为教学业务中一项火爆的评选活动。
　　经过几年的开展,教员们制造课件的技巧越来越专业,评选规范也相应随之提高,教员参与的热情也越来越明智。普通水平的课件很难获奖,只要界面精巧、内容翔实、课件设计水平高的课件才干获奖。普通教员对课件大赛望而生畏,参与的积极性末尾削弱,教员参与人数在急速下降。同时,局部优秀课件制造高手在经过多年的打拼后,曾经取得了较为理想的效果,课件制造费时费力,他们参与的积极性在逐年递减。
　　三评课件再应用价值:推行困难
　　每件获奖的课件作品都是参赛者精雕细琢而成的,制造和设计者破费了少量的时间和精神。获奖作品大多界面设计精巧、操作直观、知识点的设计及理念有其先进、独到之处,而其大多内容丰厚详尽,容量不只触及一堂课,乃至触及整个单元,更有甚者是浸透到教学环节的各个方面,如课堂的导入、教学重难点的打破、稳固练习等等。
　　这样的课件终究在日常教学中的推行性如何呢?
　　每位教员都有自己的教学作风,随着时代的变化,教学设计的情形、理念也在跟随发作相应的变化。获奖课件的制造更多地是适宜参赛者自己的教学作风。像这样课堂中面面俱到的课件很难适宜更多教员的运用。这些费时费力制造的优秀课件,推行性让人感到惋惜。同时,获奖课件大多采用Flash等软件制造完成,Flash课件制造要求专业性强,美工设计水平高,课件的再加工、再应用难度大,形成课件难以再加工、再应用率低的现象。
　　处置方案:创新竞赛,增强培训
　　面对课件大赛出现的众多效果,如何调动教员参与的积极性,鼓舞更多的教员参与到课件大赛中来?笔者以为,可以从以下几方面着手尝试改动。
　　一是倡议积件竞赛。积件是一个完全开放型的软件系统,是继第一代教学软件—— 课件之后的第二代教学软件。它不是教学资源库和多媒体制造工具的复杂相加,而是由师生依据需求自己组合运用的教学信息和教学处置战略库与教学任务平台。积件是在课件的基础上提出的,它包括了课件的特殊性,是“散装”的课件元素,是“活”的课件。那积件是什么?哪些素材可以做积件?依据华东师大黎加厚教授的积件实际,图、文、声、像、动画等多媒体素材均可称为积件。往常计算机上常用的图、文、声、像、动画均可作为积件。
　　笔者以为,课件大赛应该多倡议针对课堂教学环节其中一个知识点的积件竞赛,而不是大容量、满堂灌或设计整个单元的课件竞赛。这种积件可以仅仅针对课堂中的课题导入、重难点或课堂稳固练习等其中一个环节而设计。只要这样的积件才轻易被一线教员再加工应用或组分解适宜于自己教学作风的课件,课件的再应用和推行才干得以完成。假以时日,经过大赛会构成庞大的积件库,会为一线教员的教学做出严重贡献。
　　二是开发优秀的课件系统。课件开发系统资源依然充足,Flash、Dreamweaver虽然功用弱小,但要求美工、软件制造水平相当高才干制造出精巧的课件,ppt软件是如今众多教员课堂中运用率最高的软件,但它功用上仍具有局限性,很难开收回高质量的课件。意见软件开发商多开发像几何画板这样复杂易学、功用弱小的课件制造工具。这样才干调动教员参与的积极性,教员的参与面才干扩展直至普及。
　　三是面向新教员展开培训。最近几年,教育队伍又扩大了一大批年轻的教员,他们的信息技术底子较好,网络运用方面比拟突出,但课件制造才干尚显缺乏。屡见不鲜的是他们接受才干强,运用信息化愿望剧烈。意见教育系统的培训应锲而不舍,每年对新参与的教员都要展开相应的培训,促使他们的信息化运用才干满足教育教学的需求。
　　
　　(作者单位:山东东营市实验小学)

CDG(CDMA开展组织)日前发布了全球CDMA2000市场的最新开展状况,全球已有123个国度的超越331家运营商选择了CDMA2000作为其3G平台,截至到2010年第三季度末,全球CDMA2000用户数已达5.18亿户,占据3G市场55%的市场份额。CDG还估量,未来几年CDMA2000将继续坚持微弱的增长势头,到2014年全球用户数将累计到达7亿户。
　　CDG首席运营官JamesPerson指出,CDMA技术在全球开展迅猛,2010年有18家新运营商推出了CDMA业务,CDMA网络曾经普及亚洲、欧洲、非洲及南美、北美。很多CDMA运营商推出了抢先的1xEV-DO效劳,自CDMA20001xEV-DO版本A正式发布以来,全球已有122家运营商采用了这项技术,掩盖了超越5亿的用户。JamesPerson还特殊指出,中国电信自2010年取得3G牌照以来,曾经迅速停止了CDMA2000网络的大规模部署,开展了514万3G用户,并方案于2010年底赢得超越1亿移动用户,这将使中国电信成为世界上最大的CDMA2000运营商。
　　在此次活动上,中国电信技术部副总经理窦笠引见了中国电信CDMA开展的最新状况:2010年,中国电信的CDMA用户数迅猛增长、到达5609万户,比2010年添加了一倍; 移动用户市场份额由2010年底的4.5%,迅速提升到2010年底的7.7%;移动业务支出从2010年的54亿元增长到2010年的300亿元。截至目前,中国电信的移动基站数曾经到达30万个,其中室外站21万个,室内站9万多个,3G网络已掩盖全国342个地级市、2055个县以及2万多个乡镇。
　　随着CDMA用户的不时添加,全球CDMA终端产业也迎来了安康开展,目前已有来自124家终端制造商的超越2330种CDMA2000终端可供用户选择,其中包括智能手机、电视手机、笔记本电脑、PC上网卡、USB调制解调器、无线路由器、无线终端固定台等多种类型。在价钱方面,随同着整个CDMA产业链的不懈完善,市场上已有多款价钱低于25美元的超低价CDMA2000手机。

概述:选择题在高职单招升学考试中涵盖的知识面是最广的,所占分值也是最大的。本文主要论述在高职单招的英语温习中,如何让学生理清选择题的答题思绪、把握解题技巧,以便提高学生选择题的得分率。
　　中心词汇:计算机毕业网高职单招选择题温习战略解题技巧
　　
　　一、背景
　　由于高职单招辅导班的学生现在进入中职学校的门槛低,虽然经过了初中三年及中专注、二年级英语的学习,但学生的英语基础还是普遍较单薄。临时以来,选择题在高职单招升学考试中涵盖的知识面是最广的,所占分值也是最大的。由于此类题型不只出如今语法知识的检测中,而且存在于完形填空中。甚至词语解释和阅读了解也是以选择题的方式命题的。它既是学生喜欢的,又是学生惧怕的。喜欢,是由于这种题型“好做”,他们可以猜答案,甚至以扔骰子的方式“找”答案;惧怕,是由于他们确实不懂如何才干正确完成。针对这一现象,练习学生完成选择题的重点应放在协助学生强化此题型的温习战略及把握解题技巧上,以提高学生选择题的得分率。
　　二、温习战略
　　(一)储藏词汇。
　　词汇的把握是有效完成选择题的保证。
　　1.制定方案。制定出天天的词汇温习方案,并且适时停止阶段小结、阶段稳固。
　　2.强化记忆。依据读音规则归结出音近词、派生变音词和不规则读音词等,对词汇停止归类、对比和联络;选择适宜的、有效的记忆方法停止记忆,如:构词记忆法、分类记忆法、联想记忆法、卡片记忆法等;如:由succeed(v.),可派生出success(n.),successful(adj.),successfully(adv.)。
　　3.协作记忆。采取组内协作的方式促进记忆。可在组内让组员用几个意思相关联的词或词组编小故事(writingastory)或停止猜词游戏(word-guessinggame)等。
　　4.检测记忆。指点学生经过采取自测(默写)、互测(听写)、团体测试(班级小测)等方式,活期反省词汇记忆的效果。让他们做到认得出、拼得准、用得上。
　　关于少数尚未把握或出错较多的词汇,可以意见学生制成单词卡片,随身携带,重复记忆。
　　(二)储藏知识点。
　　由于了解并把握语法知识,记忆词语的固定搭配、习气表达是正确完成选择题的要害。运用“练习—讨论—树立错误档案—记忆—再练习”的方法停止迷信的练习 。
　　(1)精选练习。尽能够挑选语法项目的灵敏性表现得较强的句子、近年来高职单应考试中出现的典型标题、各地温习资料中质量较高的习题来练习。
　　(2)层层提升。在练习后,分组停止讨论、剖析各题考察的知识点及不同知识点在解题中的思考方向,并停止小结、做要点记载,然后组与组之间相互剖析、补充,树立错误档案。
　　(3)重复记忆。小组讨论是基础,树立错误档案更重要。由于依据遗忘规律,教员先密后疏、层层加深地给学生提供屡次的练习并精练精讲后,让学生把攻克了的做错的、又不能了解的标题誊写在卡片上或公用本上,让学生每隔一段时间回头阅读、思考错误档案中的练习,以稳固这些知识,这能让错过的以后不再错或少出错。必需让学生充沛看法到重复、有效地练习的必要性,从而提高答题的效率。
　　三、解题技巧
　　(一)把握全体语境,留意解题方法。
　　在做选择题时,首先要学生通读试题的全部信息,然后结合语境,选择适当的解题方法来判别最佳答案。
　　(二)留意英汉差异,克制思想定势。
　　学生应留意到英语和汉语这两种言语的表达习气的不同点,以及中西方文明背景的差异、特定情形中的言语表达和习气用法。
　　例如:Tom:ThisisTomfromNo.1MiddleSchool.CouldIspeaktoMr.White,please?
　　Mr.White:______
　　A.Speaking.B.Whoareyou?C.I’mMr.White.D.Hello.
　　此题就是应用考生的汉语的思想定势命题的。假设考生没有留意到这是一个电话交谈,便能够会误选B或C。而本题的正确答案是A:“Speaking.”
　　(三)剖析句子结构,把握命题意图。
　　关于一些结构比拟复杂的标题,要教学生学会擅长剖析句子结构的才干,以便准确把握命题者的命题思绪。
　　(1)要注重连词和标点符号对句子结构的影响,由于有时一个逗号或许连词都会使句子结构发作变化。
　　例如:YesterdayIreceivedaletterfromTony,______saidhewasgoingtoBeijing.
　　A.whoB.thatC.whichD.it
　　又如:YesterdayIreceivedaletterfromTony,and_______saidhewasgoingtoBeijing.
　　A.whoB.thatC.whichD.it
　　前个例子的主句与分句之间用逗号隔开,说明分句是非限定性定语从句,故选C。然后一个例子中两个分句用and衔接,可见是并列句。故选D。
　　(2)关于包括拔出成分的句子,要抓住主句,扫除搅扰信息。
　　例如:Thelifeherehewasusedto_______greatlysince1992.
　　A.changingB.haschangedC.changeD.havechanged
　　本题考察的是对句子结构的了解,学生很轻易将本题了解为考察usedtodo或beusedtodong而选A项或C项,但是本题中的“hewasusedto”是“thelifehere”的定语从句,学生应选择主句的谓语动词,由于主句的主语为“thelifehere”,故此题答案为B。
　　(3)留意非谓语动词的用法。
　　例如:——Whatareyouonshowinthemuseum?
　　——Somepictures_______byChinesechildren.
　　A.aredrawB.weredrawnC.drawnD.havebeendrawn
　　此题应选C,drawn作“somepictures”的后置定语。第二句省略了“areonshow”,“Somepictures_______byChinesechildren”是主语。
　　(4)擅长对特殊句型停止句型转换。
　　例如:______moreaboutthenewproduction,call(010)24878888.
　　A.TofindoutB.FindingoutC.FindoutD.Havingfound out
　　为了强调,该句把状语提早了。可见,被提早的局部是目的状语,而目的状语常用动词不定式表示。故正确答案为A。
　　(四)留意词语辨析,把握纤细差异。
　　关于选项是近似词或近义词的标题,要引导学生首先明白题干中英语句子的意思,其次必需明晰地把握各备选答案的意思,特殊要留意它们之间的纤细差异。
　　例如:Mikedidn’tgotoschoolyesterdaybecausehehad_______hisleg.
　　A.damagedB.hurtC.struckD.hit
　　A项表示“损坏”,最后两项表示“打,打击”,皆不合题意。而hurt是用于身体某部位受伤,故正确答案为B项。

(五)留意省略现象,防止片面了解。
　　命题人往往省略句子中的一些成分以添加标题的难度。学生在解题时一定要弄清题意,仔细剖析句子结构,然后将句中省略的局部补充完整。
　　例如:——Whatdidyourparentsthinkaboutyourdecision?
　　——Theyalwaysletmedo_______IthinkIshould.
　　A.whenB.thatC.howD.what
　　本题的答语是一个省略句,“Ishould”后为了防止重复,省略了动词do,由此可知宾语从句中缺少do的宾语,所以选what。that在宾语从句中不担任成分,when和how区分引导时间和方式状语从句。
　　(六)留意一词多意,防止惯性思想。
　　由于英语中许多单词有多种词性和意思,因此其用法也就多种多样。在高职单招命题时,命题者常应用英语词汇的这一特点,选用一些学生往常很熟习的词语,来考察其不为学生所熟习的含义和用法。所以,在往常的温习进程中,学生一定要留意把握所学词汇的含义和用法。
　　例如:Idosomehousework_______myhusbandwatchestheTVonSundays.
　　A.sinceB.whileC.whenD.as
　　从所给的四个选项中我们不美观出,本题的选项都是学生十分熟习的单词,但相当一局部学生只知道while用作附属连词这一用法,表示“当……的时分”,而不知道它还可以用作并列连词,表示比拟或对比,意为“可是,但是”。故正确答案为B。
　　当然,随着英语教学的革新和社会的开展,高职单应考试中选择题的设计与解题方法一定会随时间而不时变化。所以练习学生理清此题型的答题思绪、把握娴熟的答题技巧,是一个墨守成规的进程。高职单应考试是一种知识、才干、智力、体力和意志的竞争,在温习阶段,引导学生锲而不舍地停止妥当的练习,便能有效地完成温习义务,提高应试才干,自动迎接应战。
　　
　　文献资料
本文来自:计算机毕业网:
　　[1]薛常明主编.英语(4版).厦门大学出版社,2008.8.
　　[2]孔繁华编.全国初等职业院校招生考试温习资料英语.北京邮电大学出版社,2002.
　　[3]章兼中编.外语教育学.浙江教育出版社.
　　[4]李传彬.高职院校学生英语学习战略实证性研讨[J].无锡商业职业技术学院学报,2006,(1):77-80.

[1]

摘要:计算机数据库管理系统是实现数据库管理的有效技术形式,加强计算机数据库管理系统的研究就显得尤为重要。本文首先阐述了计算机数据库管理系统的特点,其次,分析了计算机数据库管理系统发展趋势。同时,对计算机数据库管理系统的典型代表——嵌入式数据库系统进行了详细的探讨,具有一定的参考价值。
　　关键词:计算机;数据库;管理系统;研究

　　
　　ComputerDatabaseManagementSystem
　　GuoXi,OuyangXianghua
　　(GuilinElectronicSecondaryVocationalCollege,Guilin541001,China)
　　Abstract:Thecomputerdatabasemanagementsystemisaneffectivetechniquetoachievetheformofdatabasemanagement,computerdatabasemanagementsystemtostrengthentheresearchisparticularlyimportant.Thispaperdescribedthecharacteristicsofacomputerdatabasemanagementsystem,thenanalyzesthedevelopmenttrendofcomputerdatabasemanagementsystem.Meanwhile,thetypicalcomputerdatabasemanagementsystemonbehalfof-theembeddeddatabasesystemsarediscussedindetailwithsomereferencevalue.
　　Keywords:Computer;Database;Managementsystem;Research
　　
　　一、前言
　　计算机数据库管理系统是实现数据库管理的有效技术形式,是便利计算机数据库管理的有效途径,因而我们应切实加强研究。
　　二、计算机数据库管理系统的特点
　　数据库管理系统(DBMS)是指对数据进行管理的软件系统,是数据库系统的核心。数据库管理系统实现了数据库的建立、使用和管理。
　　计算机数据库管理系统的优点主要有:
　　1.数据共享整个组织内的数据都是由需要数据的用户来支配的。管理者可以分析的信息与单一记录环境相比要多得多。2.减少数据冗余数据库系统将文件之间的数据重复降低到最小的程度,例如,在纺织企业质量数据库中,某一产品的质量指标只会出现在一个记录中,而不是在各部门的文件中都有。3.提高了数据的一致性。由于减少了数据冗余,数据的不一致性也大大地降低了。数据的不一致往往会产生互相矛盾的报表。4.数据独立性数据库系统将数据的描述与数据的应用相分离,避免了由于数据定义的改变而必须修改与此数据有关的所有应用程序,因而可以大大降低程序维护的开销。同时,由于相应文件结构的改变而修改应用程序的开销也会降低。
　　三、计算机数据库管理系统发展趋势
　　(一)数据库产品差异化发展与数据库技术尖端化发展
　　随着信息技术的发展及数据库应用领域的逐步增加,数据库管理系统产品的差异化发展逐步明显,差异化商品的生产满足了市场的多元需求。
　　(二)数据库技术发展系列化加强
　　数据库技术的发展一方面推动了社会应用的发展,另一方面也促成新技术的诞生和应用。数据库技术从简单到复杂,功能从单一到多元极大地带动了相关技术的发展与变革,促成了相关技术体系的建成。
　　四、计算机数据库管理系统的典型代表——嵌入式数据库系统
　　后PC时代的到来,人类进入信息大爆炸的阶段,各类信息极度丰富,数字信息技术和网络技术高度发达,嵌入式系统获得了越来越广泛的应用。在办公自动化领域,消费领域,通信领域,工业控制领域和军事等领域中,都可以见到嵌入式系统的影子。从手机、PDA到家中的空调、冰箱,从小汽车到波音飞机,甚至是武器库中的巡航导弹,嵌入式产品遍布于人们的日常生活。数字时代的标志不再是一台一台的PC,而是形态各异的嵌入式系统。
　　随着各种移动设备和嵌入式设备进入普通百姓的日常生活,信息共享及交流已成为人们生活中不可缺少的一部分。人们每天面对各种瞬息万变的信息资料,数据处理变得必不可少。同多数计算系统相似,嵌入式系统也常常需要数据库支持来处理数据,这是因为在许多嵌入式应用中,都存在着对设备中的数据的管理问题,并且即使很多情况下可以用文件方式实现部分数据库的功能,但是当应用程序需要执行一些比较复杂的数据操作时,文件方式就无能为力了,对数据处理的不足之处显而易见。在系统需处理的数据量不大的情况下,数据的管理还比较容易,当系统数据量增大到一定规模,一般系统中都将采用文件系统来进行管理。
　　如此造成应用程序维护的工作量加大。因为应用程序的工作是直接建立在文件的基础上的,对文件过分依赖,所以文件结构的每一次修改都将导致应用程序的修改。我们知道,修改程序是很费时费力的事情,如果修改者不是程序的原始设计者,则情况变得更加严峻。修改者不仅要花费很多时间来熟悉原有的程序,而且还要保证修改后不会引起不应该有的副作用。
　　五、结语
　　随着信息化的快速发展及计算机数据库技术的快速升级,数据库目前得到广泛的应用。数据库管理系统是实现数据库应用的有效组织系统,对计算机数据库管理系统进行研究希望能够有助于加深我们对相关知识的了解。
　　参考文献:
　　[1]隽军利,李天燕,王小龙.浅析计算机数据库系统在信息管理中的应用[J].科技创新导报,2008,(12):102-106
　　[2]金彬斌.计算机数据库系统在企业管理中的应用[J].现代商业,2008,(12):115-116
　　[3]罗光,王韬.企业对数据库系统的选择[J].科学学与科学技术管理,2000,(12):140-143

1引言
　　
　　大家下午好。很高兴有机会与大家探讨人才的培养与评估。最近我参加了多个与教育有关的研讨会，这个话题是大家关心和关注的。我在美国教书20多年，我们系(密支根州立大学计算机科学与工程系，全美计算机系排名大约50明左右)从来没有被官方或非营利机构正式评价过。我于2002年来到香港教书，香港政府每6年做一次评估，不是评估教学，而是评估我们研究的水平，决定未来6年发给我们多少研究经费。港科大计算机科学与工程系于2004年第一次由香港工程师学会做教学评估，得到很高的评价，对评价高的学系评估是每六年做一次，中国计算机学会后来也派代表来观摩香港工程师学会教学评估。
　　说到人才培养，我们训练博士生的时候教他们怎么做研究，很少教过他们如何做个老师，因为很多博士毕业后并不会到学校做老师。很多人认为教学比研究简单得多，实际上做一个好的老师并不简单。如何训练一个年轻老师做一个好老师，是很有意义的。在人才培养与评估方面，每一个学校都应有自己的定位与方向，人才培养与评估应该与学校的定位和方向挂钩。
　　
　　2香港科技大学简介
　　
　　港科大创校于1991年10月。创校之初就定下了做一流大学的要求。截至2007年8月，共颁授33,608个学位，包括工学院、商学院、理学院，人文社会学院，共4个学院，17个学系，社会学系和人文学系两个学部及一所研究院。其中，2/3为本科生，1/3为研究生，20%为非本地学生，教员461名，来自24个国家。100%具有博士学位，超过一半来自海外，其中三分一来自北美，多在欧美著名学府有丰富的教研经验。最近LondonTimes给我们学校的世界排名是39名。
　　计算机科学与工程系本科生有400名，研究生150名(博士120-130名，硕士30-40名)，40位老师来自8个国家，是一个小的联合国。从全职教师阵容来讲，计算机系有40位老师，全美国不超过20个。我们系的研究情况偏重6大研究领域，包括：人工智能(在数据挖掘与机器学习应是世界知名)、计算机视觉与图形处理(全世界排名应在前五名)、数据库(全世界排名应在前十名)、网络与系统、理论计算机科学、软件技术。我们的领域并不做得很宽很广，但要求在每个领域都做到卓越。
　　
　　3留住一流师资
　　
　　能够做到以上这些，最主要的是吸引并留住高水平人才。需要调动员工的工作积极性，需要适当的激励，需要提供驱动力，需要合理的奖励机制。哪些人对整个系的水准提升扮有重要角色？最主要三类人。一个是老师(教学、研究、管理)，一个是研究生，一个是本科生)。
　　港科大创校时就有一句名言：“一流人才招聘一流人才，二流人才招聘三流人才!”我们招聘最好的高素质教师，创校之初到北美高薪聘请一些资深有丰富经验与学术地位的教师，打下良好的基础，后来优先选择年轻老师。如何招聘好教师？不能仅仅登招聘广告。应到计算机相关领域最好的国际会议，看有中国背景的毕业生，可能到香港来，请他来，“观其行，察其言” ，花更多时间观察这个老师，如果他符合我们的标准，我们就会下很大的功夫请他到科大来。
　　人才招来后，我们会努力营造轻松愉快的工作环境。在一个一流的学术环境，我们提倡学术自由，也包容有性格的老师，但是教师对一流目标的观点需要达成一致。做领导的必须处理各种学术观点的冲突，掌控特立独行的员工是一门管理的艺术。在资源永远是有限的前提下，明确任务和目标，制定发展策略和评估标准，留住高水平的教师，以在受限制的环境中达到目的。我们鼓励教师们与国际知名学者成为朋友，在一流的会议上发表论文，参与顶级国际会议，积极参与并组织国际主流会议和国际学术活动，访问国外的大学和研究组织并安排交流访问，与国外大学进行正式的合作，这即可以提高教师的素养和水准，也可以成为吸引教师的地方，更可以作为评估标准之一。
　　在美国和香港，新的博士毕业生来学校先做助理教授(相当于国内的讲师)，即可带博士生。国内是博导才能带博士生。一个学校没有博士点，一流老师不会去，没有前途。我们香港科大任何老师来都可以带博士生，年轻教师来，先做助理教授，三年合约，二年底评估，然后决定是否再续聘三年，六年时决定是否终身制升副教授，或者辞退。标准清楚，达到具体指标才可以留下来，层层审查，严肃严格。对年轻老师每年都要评估，他们才知道他必须改良进步的空间。教学、科研和服务方面的目标非常明确。我在数年前定出了第一流的会议和刊物的名单，并要求老师们在第一流的会议或刊物上发表论文，当时推出是有阻力，但现在没有阻力了，因为教师的研究水平明显地提高了。港科大是研究型学校，但对教学要求很高，教学、科研和服务都很看重。我在美国评估教师，是动态的。当研究不好时，研究占8分，教学占5分，服务占1分，如此一直做十几年，把学校抬到前50名，后来觉得教学跟不上了，于是把研究改成5分，教学占5分，服务占1分。在香港，加薪是依据研究4分，教学4分，服务2分(外面的服务和系里的服务)而进行的；升职则以研究为主，但教学必须在平均以上，否则不可以留下。学生上网评价教师不记名，如果不到50分，就会收到警告信，系主任就必须处理。我会要求录下那个教师上课的影像，请教师自己看，找出问题。很幸运，在我六年系主任任期内，这种事情只发生了一次。那如何处理工作不积极的教师呢？我会不点名批评，但大家都很清楚，他可以具体感受到压力，管理知识分子也是一门学问。
　　
　　4学生培养
　　
　　一流的大学并不只有一流的老师和一流的研究生，更要有一流的本科生。港科大的本科生生源大部分并不理想。香港人不读科技，第一志愿是商学院或医学院，读工学院是较差的学生。后来向大陆招生，香港科大的招生没有问题，录取分数线接近北大清华，因此新进学生素质产生两极分化。好学生嫌教师讲得简单、慢，差点的学生就会听不懂，造成挑战。如何解决问题？孔子讲，有教无类。将有限的资源极大化利用，把好的学生另外开班来教，很多课加开班。学生进来的时候水平不好，经过三年、四年，让学生变成可造之材，所以评估学生要看学生毕业后去向。港科大的毕业生，10-15%读研，85-90%就业。读研学生是内地学生和香港最好的学生，想就业学生可以做到100%就业。
　　学生素质影响教学方法。香港原属英国系统，大学三年，高中多一年预科教育。现在准备2012年大学改成四年教育，与大陆挂钩，是个契机。学生入学不选科，先选学院，两年以后再做选择，决定自己的兴趣所在，美国体制大多也是这样做的。
　　我们现在正考虑课程改革，一流的系应该是改革的带头者，是人家跟着我们走，不是我们跟着人家走，我们要想我们自己要怎么做。计算机的核心课必修课一般会很多，计算机是基础，计算机系毕业学生的职业不一定与计算机相关，前途很广阔。这要求训练出来的学生知识体系够广度，不要太深。所以把必修课从八门减到四门三门两门，一些课程有基本知识即可。从大三开始深入学习，给学生更多的选择空间。
　　研究生是做高深研究的，要有创新想法，这个观念是进行高质量研究的关键。他们是哪些人？他们在什么地方？怎样才能发现他们？如何培养他们？他们未来之路在何方？创造良好的研究环境和氛围指导研究生是一门艺术，学生情况各异，教师也各不相同。因此，学生研究与创新能力的培养极为重要。
　　香港科技大学校长朱经武说，人类社会变化的原动力不是经济，也不是政治，而是科技。人类最有用的资源是脑力，打造知识型的社会，才能有创新。人类最大的喜悦就是发明，让社会向前进、愈来愈好。
　　但研究创新能够培养吗？有人说，没有不成材的学生，只有不会教的老师！对吗？我不以为然。每个人的天赋是不一样的，要人尽其才。那么天才压得住吗？通才能变成天才吗？每一个人都能培养吗？人不是生而平等的。对我们最大的挑战，在传统教育下，研究创新能力可能被隐藏。我们教育的方法是填鸭式教书，周末都要上补习班，生活得不快乐。虽然解题能力很好，但创新能力不好。如何激发学生隐藏的研究与创新能力？如何启发他们去读一篇好的文章，如何去讲一篇好的文章，为什么会有好的想法？我建议给学生更多的空间，鼓励开放性的思考，养成提问题的习惯，激发挑战性的本能，采取更活泼的上课方法，尤其是尊重每个人的差异，有选择地培养学生。
　　以上均属我个人的浅见，仅供大家探讨和参考，谢谢。

概述:随着国际交流的日益亲密,外来词已在许多国度言语中成为影响庞大的文明现象。本文将从外来词言语丰厚化的角度,论述正确地学习和把握外来词对学习英语的重要性、中国学生学习英语外来词的难点,以及如何了解外来词的文明冲击。
　　中心词汇:计算机毕业网外来词英语学习重要性文明冲击
　　
　　外来词也称为借词或外来语,是指一种言语从别的言语借来的词汇。要准确计算英语中的外来词数量简直是不能够的,很多外来词在历史长河中融入英语词汇早已被以为是英语的词汇。还有一些外来词随着历史的开展逐渐消逝。西方言语学家以为至少有30%—50%的英语词汇可以确定是外来词,而且这个数字随着明天国际交流越来越亲密还将上升。
　　英语中的外来词来源十分普遍,如法语、德语、西班牙语、葡萄牙语、甚至汉语等。外来词有一个特点十分共同——不同国度来源的外来词可以反映该国度的文明特点。比如来源于意大利语的外来词主要是音乐和饮食方面的,来源于法语的词汇主要是艺术与盛行方面的,而来源于德语的外来词则多是科技和医药方面的。如来自德语pretzel(一种脆饼干),stein(啤酒杯),wanderlust(游览癖),sauerkraut(德国泡菜的一种),frankfurter(法兰克福香肠),hamburger(碎牛肉,牛肉饼,汉堡包),kindergarten(干练园);来自西班牙语alligator(来自ellagarto,蜥蜴),canyon(来自ca?觡on,峡谷),guerrillamarijuanamosquitomulatto(来自mulato)等。
　　英语中甚至还有很多词汇是来自汉语的,如来自普通话kungfu(1966年来自“功夫”),yinyang(1671年来自“阴阳”),kowtow(1804年来自“叩头”),tofu(1880年来自“豆腐”),lychee或litche(1588年来自“荔枝”),gungho或gung-ho(热心)(1939年来自“共和”),mahjong或mah-jong(1920年来自“麻将”),fengshui(1797年来自“风水”),taichi(1736年来自“太極”),yamen(1747年来自“衙门”),kaolin(1727年来自“高岭”),kylin(1857年来自“麒麟”),longan(1732年来自“龙眼”),pe-tsai(1795年来自“白菜”),petuntse(1727年来自“白墩子”),sampan(1620年来自“舢板”),suan-pan(1736年来自“算盘”),tao(1736年来自“道”),taipan(大商行的總經理)(1834年来自“大班”),Toumingdu(透明度)(來自1980年代中英談判期間用語“透明度”),Tuchun(1917年来自“督军”),ho-hobird(1901年来自“凤凰”),wampee(黄皮果)(1830年来自“黄皮”),whangee(紫竹)(1790年来自“黄藜”)等;来自粤语typhoon(1771年来自“台风”),dimsum(1948年来自“点心”),yumcha(大约15年前来自“饮茶”[2004]),wok(1952年来自“镬(炒锅)”),bokchoy(1938年来自“白菜”,比Pe-tsai常用),chop-suey(1888年来自“杂碎”),wonton(1948年来自“云吞”),chow mein(1903年来自“炒面”),paktong(一种钱币)(1775年来自“白铜”),sycee(一种钱币)(1711年来自“丝”),souchong(一种茶)(1760年来自“小种”)等。
　　出于运用方便的目的这些外来词大多被直接吸归入英语词汇当中。群众传媒无疑是外来词进入任何言语的主要途径,旧事、纪录片、电影、电视剧甚至电视广告都使得外来词普遍融入英语当中。明天中国学生在学习英语的进程中不可防止地要学习把握这些外来词,这些外来词已然成为中国学生英语学习中的重要组成局部。
　　英语当中外来词的发音与拼写通常仍保管来源词汇的方式,所以发音与拼写与英语词汇的语音和拼写准绳会有很大差异,这就给中国学生学习外来词带来了很大困难。在英语课堂教学中教员应当着重增强外来词语音拼写的指点,具体应遵照以下几个准绳。
　　首先,外来词不可以依照普通英语词汇的语音拼写准绳去记忆和了解,外来词必需以专门的语音拼写结合外来词来源词的语音拼写甚至文明涵义来把握。
　　其次,在日常用语和作业甚至考试中,教员应告知学生尽量防止运用英语中的外来词,由于外来词的词性和语法属性关于英语作为第二言语的中国学生来说通常是难以熟练把握的。
　　再次,为了防止外来词给学生带来的困惑不解,教员应鼓舞学生多问外来词方面的效果,当一个句子在上下文中无法了解则应当思考外来词的效果,否则学生就无法正确了解含有外来词的英语句子。
　　最后,学生关于外来词的了解不能局限于词典的规范解释,词典的解释大多来源于英语母语人士的解释,但是在英语教学中还应当思考英语中的外来词在性的言语文明环境下的涵义延伸与文明抵触等。
　　中国学生在学习英语的进程中必需把握英语这样一个新的语音与语法系统,很多学生在学习中堕入了“中国式英语”的困境中,关于这些学生来说外来词无疑是愈加难以把握的。这个效果并不轻易处置,但首先教员应专注处置“中国式英语”的效果,如在英语初学者中相对不可以用汉语发音指点英语发音,而应当运用专业的英语发音资料对初学者停止指点。只要先克制“中式英语”的效果才干在碰到英语中的外来词的时分区分英语普通词汇与外来词。在接触英语中的外来词时应当尽量将英语外来词作为英语中共同的词汇群体,使学生对外来词特殊看待、专门识记和把握,而不能与普通英语词汇混为一谈。
　　遵照以上几点准绳,国际的英语教员在英语课堂上处置英语中的外来词时可以更好地处置学生的迷惑,协助学生更好地了解和把握英语中的外来词,同时更好地提高学生的英语总体水平。
　　
　　文献资料
本文来自:计算机毕业网:
　　[1]Sapir,E.Language,NewYork:HarcourtBrace,1927.
　　[2]Palmer,F.R.ThePrinciplesofLanguageStudy,Oxford,1964.
　　[3]王德春.多角度研讨言语[M].北京:清华大学出版社,1990.
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小学美术课是基础教育的重要组成局部,它在培育学生德、智、体、美、劳片面开展,开发学生智力,丰厚情感开展特性等方面,都起着积极促进的作用,特殊是对学生停止审美教育起到重要的作用。而要提升学生的美术水平就应着重对小学生的观察及发明才干的培育,促进学生对美术课的兴味。几年来我在任务中不时探求如何更好地对学生停止正确的审美教育,把他们引向安康、文明、积极向上的开展路途。
　　一、留意课堂惯例习气的多样化练习
　　培育小学生的观察及创新才干要从低年级做起,而要使低年级学生把握一定的基础知识,则主要引导学生在绘画练习中,实在停止基础技艺的练习,使学生向熟练方面开展。对一年级学生的练习,在授课中,我采取墨守成规的准绳,并采用易消化、易了解、无情幽默的方式。例如重生退学惯例习气的练习,包括坐、立、执笔姿态、听讲、作业态度、观察记忆方法、思想。从这些方面对学生增强练习,从小培育良好的学习习气,对学生来说是终身受益。重生退学的启蒙课,我除了给学生讲上美术课的意义外,不是用单调、干巴的言语来要求学生,而是提早编好美术课堂儿歌,如:
　　身坐直,眼前看。
　　脑集中,多观察。
　　手灵敏,勤画画。
　　在这三句小歌谣中,既朗朗上口,又贯串了身体坐立的姿态,眼睛的方向,身体的正确姿态,大脑的思想,手的运用。屡屡上课时让学生大声背诵一遍,既动摇了学生课前的心情,又使他们加深了对自己在美术课堂中惯例培育的印象。
　　启蒙课采用易记、易做的儿歌方式,能翻开学生心灵之窗。随着学生年龄的增长,良好的学习习气基本构成,关于学生的身心安康也是有益的。常言说,眼明手快,心灵手巧,这说明技艺与感知、观察、记忆、思想关系亲密,只需方法正确,留意课堂惯例习气的练习,就会取得良好的教学效果。
　　二、用生动的言语解说与教具演示相结合
　　以前美术课虽然用了一些美术教具,但缺乏生动的言语和恰如其分的运用方法,结果学生绘画兴味不浓重,作业效果不太理想,经过不时地学习和探索,我发如今引导学生学习绘画技艺中,教员要勤于动口,更要擅长入手。勤于动口就是经过生动的言语,调动学生的积极性,擅长入手就是合理运用教具的演示、示范性的例画,直观笼统地印证绘画的基本进程,做到解说与演示相结合。例如一年级教材中画小鸟,我依据教材内容的需求,做了圆形、半圆形、三角形等教具,同时在小黑板中画了一棵春天的柳树,在教课中,我讲了春姑娘给大地披上了绿装,柳树抽出了嫩绿的枝芽,许多小鸟快乐地飞来飞去,有的低首衔食,有的叽叽喳喳地叫着,边讲边扮演小鸟的不同举措,落在范图中柳树枝上。这样的解说,学生亲身感受了春天的美,同时亲眼看到了不同举措的小鸟飞跃的局面。再出示三角形像小鸟的尾巴,圆形像小鸟的头部,半圆形像小鸟的身部,这三种不同的基本图形,剖析了小鸟的绘画要领,使学生较轻易地完成课堂作业,了解才干不时地提高。
　　实际使我体会到,用生动的言 语解说和演示相结合,能使学生坚持旺盛的学习热情和积极进取的态度,充沛发扬教与学两个方面的积极性,到达培育教学质量的目的。
　　三、开发学生智力,培育学生的丰厚想象力
　　在40分钟课堂教学中,我以为一个美术教员不但要教授教材中的知识,而且要充沛调动学生的客观能动性,使学生的智力处于积极活动的形状,经过客观努力,自动地、自发地开展自己的知识和才干。在二年级的简笔画植物这一单元教学中,我把教材中《心爱的大象》这课,应用盲人摸象的寓言故事讲给学生听。在乐学情形中,学生了解了大象的形体特征,并潜移默化地明白了把大象的生长特点,有了耳目一新的觉得,同时提高了留意力和绘画兴味。添画则是引导学生依据这个故事内容,选择其中一个情节,组织一幅画面,学生懂得添画是依据教员讲的故事内容停止契合道理的想象和描画,这样的练习有利于学生想象力的开发及发明力的培育。用这样的教学手腕,学生的思绪开阔了,促进了看法的飞跃,智力不时地向前开展。
　　四、仔细备课,做到每课有小结
　　我以为革新教学体系,首先从备课末尾,这学期我对所任教的各班学生停止调查了解,对各班学生对美术兴味的喜好、知识技艺基础、学习态度和接受才干及美术主干等具体状况,尽量做到心中有数。教员在备课中既要面向全体,从大少数学生的实践状况动身,又要供认差异,区别看待,依据美术教学的特点将团体讲授与一般辅导相结合,因材施教,对基础较好的同窗经过讲评作业的手腕停止鼓舞,要求他们如虎添翼,对学习基础差些的学生,则应从思想上多些鼓舞和启示,重点是指点他们完成课堂作业。为了把握好每课的课堂状况,我在备课中布置了课后小结,记载课上出现的各种效果,以提高课堂作业效果。课后小结的内容如下:
　　收获:是把好的课堂状况记载上去,如学生的了解水平、作业效果等为下节课讲评作业提供参考。
　　缺乏:是记载课上一般学生的状况和带有倾向性的绘画效果。
　　改良方法:依据出现的效果,设处置效果的方案,在下节课讲评作业中,增强一般生的辅导,来提高学生完成作业的勇气。
　　经过这样的方法,学生的绘画才干普遍失掉了提高,虽然是在任务中费事一些,但在教学中,调动了全体同窗的积极性,发扬了学生的学习潜力,提高了学生对美术课的兴味,同时也提升了学生对美的欣赏才干。
　　现代迷信研讨和教育实际证实,美术学科在促进学生的智能开展上,特殊是观察力、记忆力、想象力、发明力等方面也有共同的作用。我想作为一名美术教员,必需在依照美术教学纲要的要求向学生教授美术基础知识和练习技艺的同时注重培育学生的观察才干和发明才干,进一步提升学生对美的感悟才干。这需求我们不时探求。