《纪律管理实务》PPT课件 19页

做一个成功班主任的重要方面：纪律管理实务（一）一、纪律管理的基本原则二、学生通向自律的四个阶段三、中小学生纪律管理要点四、关于规则的一些误解 纪律管理的基本原则纪律管理的一般规律1．要有一个好的开始2.掌握学校政策3．建章立制4．为教学作好充分准备5．学会叫学生的名字6．说一不二 纪律管理的基本原则需要注意的几点1.避免朝令夕改，保证班级纪律要求的前后一致性和稳定性2.让家长成为你的同盟3.上课、下课不拖沓4.始终让所有学生都有事可做5.个别学生的纪律问题要个别处理6.以对课堂教学影响最小的方式来处理学生的纪律问题 学生通向自律的四个阶段应当注意以下几点：1.力量对抗阶段2.奖惩依赖阶段3.取悦他人阶段4.自律自觉阶段 小学生纪律管理要点每周让学生轮流负责班级事务，包括：打扫教室各区域(包括图书园地、科学园地、数学园地、写作园地，等等)；领头唱歌；协助老师分发加餐；消息传递员； 小学生纪律管理要点教师小助手；擦黑板；教室总管，负责教室里各种器材的整洁安放。放学前，安排全班学生一起打扫卫生，并对学生一天的情况作出点评。 小学生纪律管理要点学生没有听的时候不要说话，等他们注意力集中了才说话。跟学生确定一个让所有人安静下来的信号，比如以固定方式拍手，或使用固定的口令。对学生说话的时候，要看着他们的眼睛 小学生纪律管理要点使用非语言的沟通方式向学生传递正面和负面的信息教师的重要职责是引领沟通的时候，把孩子叫到一边努力在每个学生身上找到你喜欢的地方 小学生纪律管理要点孩子们做得好、做得不好，都要及时告诉他们对孩子要有耐心和信心，坚信孩子们每天都在进步 中学生纪律管理要点为了教学，你必须控制好课堂为了获得学生的尊重，首先你要尊重他们为了使课堂有纪律，就必须使违规行为受到惩罚成为教室里的权威人物 中学生纪律管理要点教师不可能任何时候都能做到公正，但应该努力公正地实施规则不要威胁学生如果你在气头上维持纪律，你的判断会出现失误 中学生纪律管理要点处理问题时，要给学生选择的机会如果有学生的身心健康面临危险，就必须把冒犯者清除出教室 关于规则的一些误解误解：有了规则后，学生就应该知道怎么做了。正解：学生从小学一年级起就知道该怎么做了。他们只不过是要试一试水，看看你的容忍度有多大，以及你对规则的执行尺度是怎样的。 关于规则的一些误解误解：我不能花太多的时间在规则上，因为我的教学任务很重。正解：常言道，磨刀不误砍柴工。研究显示，课堂上用于教学的时间最多，用于处理纪律问题的时间最少的教师，在新学年的前两周花在教学生纪律规则、程序、标准和要求上的时间最长。 关于规则的一些误解误解：规则宣布了即可。正解：规则是教出来的。 关于规则的一些误解误解：规则是总的指导大纲。正解：规则必须明确成文，详细具体。指导大纲是目的和目标。 关于规则的一些误解误解：有了规则后，学生就应该知道怎么做了。正解：学生从小学一年级起就知道该怎么做了。他们只不过是要试一试水，看看你的容忍度有多大，以及你对规则的执行尺度是怎样的。 关于规则的一些误解误解：如果你一开始很好地把规则教给了学生，你在一学年中就不用反复地重复它们了。正解：必须在一学年中经常跟学生系统地复习规则。 关于规则的一些误解误解：学生不喜欢且怨恨规则。正解：学生欣赏且尊重课堂纪律严明的教师。