妇产科护理学课程标准-在线式考勤管理系统 28页

《妇产科护理学》课程标准第一部分前言一、课程背景妇产科护理课程为配合高职教育改革，对护理课程教学内容进行了重新界定，一改专科层次护理教育为本科“压缩版”的状况，突出强调妇产科专科特点，对妇女及其家庭实施整理护理和健康保健。妇产科护理课程强调理论内容“必需”、“够用”，突出实践技能的培养，注重将素质教育贯穿于教学过程的始终。随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，饮食结构的改变，环境的影响及改革、开放、性解放等，一些疾病如妇科肿瘤发病率再提高并且趋向于年轻化，在这种趋势下，关注妇女健康，成就健康未来显得尤为重要。为了满足妇女身心、社会等各方面的需要，保证婴儿的健康，护理专业的学生必须掌握有关妇产科护理的基本理论、基本知识和基本技能。因此学习和学好《妇产科护理》这门课程显得非常重要。二、课程性质《妇产科护理》是临床专业的一门核心课程，介绍妇女一生各个时期的特点，包括生理、心理、社会的变化；妇女常见疾病的特征；妇女一生各时期的保健等内容。通过学习和实践，使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和职业技能，能运用护理程序实施整体护理。三、基本理念1．护理教育国际化护理教育国际化是护理教育三大发展趋势之一。引进先进的护理教育理念，在课程设置、教学内容等方面与国际接轨，加强基础英语和专业英语教学，适应护理教育国际化的需求，为高专护生出国继续学习深造和就业搭建平台，形成护理人才培养立足国内、面向国际的特色。2．突出预防和保健“优生”和“围产期保健”学，作为一门新兴学科在当今国内外飞速发展，母亲安全，儿童优先。提倡早发现、早诊断、早治疗，提高生存质量。 3．以家庭为中心与以往的《妇产科护理》所不同的是将孕产妇护理与新生儿护理作为生命周期中的一个整体对象，紧密围绕"以家庭为中心"的生殖健康为基线展开促进和维护母婴保健，护理对象从孕产妇、新生儿扩展到家庭成员，将护理场所从医院延伸到社区。4．注重培养实践能力课程设置体现实际的、技术的、具体职业的专业课程；教学组织按照社会和岗位需求，以职业能力为本位进行，重技能、重应用，以实现技能型、服务型高等技术人才为培养目标。5．体现整体护理在教学内容改革方面，体现人的整体性，在组织专业课程内容和顺序时强调以护理程序为横线贯穿各个生命历程的整体护理。四、设计思路1．课程以突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容，建立技能型课程体系，增强学生社会适应性。2．课程突出以专业课程的职业定向性为依据，使学生获得的知识、技能，真正满足职业岗位(群)发展的需求。注重知识和技能的结合。专业知识强调针对性和实用性。培养学生综合能力。强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力。3．理论教学：应用“教、学、做”一体化高职特色的校本教材，强调理论内容“必须”、“够用”。配合课程讲义、电子课件。4．校内实训：以工作任务为引领，实行情景模拟，以增加岗位体验；增加具有丰富经验的临床一线教师任教，有效充实并积极打造“双师型”结构的优质教学团队。5．推行早期接触临床的实训-见习-实习教学一贯式链状人才培养模式，使学校培养和临床见、实习有机结合，使学校的教学和临床实践有效贯通。《妇产科护理》课程在第四学期开出。总课时为72h，其中理论52学时，实践20学时；课程学时分配如下表所示：附：《妇产科护理》课程框架与课时分配 内容学时理论实践合计1女性生殖系统解剖及生理4262妊娠期妇女的护理4263分娩期妇女的护理4264产褥期母婴的护理2245高危妊娠母儿的护理226妊娠期并发症妇女的护理887妊娠合并症妇女的护理228异常分娩产妇的护理3259分娩期并发症产妇的护理2210异常产褥母婴的护理2211常用产科手术妇女的护理2212妇科病人护理计划的制定11213女性生殖系统炎症病人的护理3314女性生殖系统肿瘤病人的护理21315月经失调病人的护理　　31416滋养细胞疾病病人的护理4417妇科其他疾病病人的护理2218123 妇科手术护理及常用护理操作技术19妇科常用特殊检查的护理　2220计划生育妇女的护理21321妇女保健11合计522072理论与实践比2.8:1第二部分课程目标通过第4学期《妇产科护理》课程的学习，学生能够学会妇女一生各时期的护理及新生儿护理基本的知识和技术；学会应用护理程序的思维方法对妇女进行整体护理；学会产前检查和产程观察的方法；学会与病人沟通交流的技巧；懂得计划生育的意义并学会对实行计划生育的妇女指导的方法；进一步理解妇女一生各期保健的意义。一、基本知识目标1．叙述妊娠、分娩及产褥期母体生理心理变化。2．执行产前保健措施，并识别高危妊娠个案。3．叙述分娩的临床经过，并可提供相应的护理。4．为新生儿生理时期提供保健指导。5．描述女性生殖系统的自然防御功能。6．识别妇科常见疾病的临床表现，并为护理对象提供有效的护理措施及自我护理指导。7．为手术患者提供康复指导计划。8．指导个案选择有效的节育措施。二、能力培养目标 通过本课程的学习，护生具有妇产科护理及新生儿护理基本的知识和技能；能够在临床实践中正确运用护理程序的科学方法对妇女进行整体护理，充分发挥学生的主观能动性，发现问题，结合护理对象的实际情况分析问题，独立制定相应的护理计划解决问题；具有较好的健康教育能力。三、素质教育目标1.明确护理工作在维护和增进人的健康事业中的重要地位。2.自觉加强职业道德修养，具有良好的职业素质和职业习惯；具备慎独精神。3.具有刻苦勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风；能够胜任高风险的护理工作。4.具有高度的“爱心、细心、耐心、真心、恒心”的“五“星”服务和团结协作精神；做名副其实的白衣天使。第三部分课程内容与实施《妇产科护理》课程内容标准的基本结构如下表所示：序号章节名称课程内容及教学要求学时活动建议理论实践1女性生殖系统解剖1.对照模型说出骨盆的结构、分界及特点。2.对照模型说出外生殖器官的解剖。3.详细说出内生殖器官的功能、解剖与组织结构。4.比较内生殖器官与临近器官的关系。21.讲授2.模型演示3.运用多媒体4.小组练习221.讲授 女性生殖系统生理1.简述妇女一生各阶段生殖系统的生理特点。2.叙述卵巢周期性变化、性激素与子宫内膜周期性变化的相互关系。3.理解性周期的调节。4.理解月经的周期性变化。5.联系自身实际，说出经期保健的意义。说明：实验1：在模型上能熟练说出骨盆的构成、女性内外生殖器官的结构；书写一份月经期健康教育计划。2.小组讨论3.运用多媒体2妊娠期妇女护理第一节妊娠生理1.说出受精的概念、受精卵的输送、着床及发育过程；对照图形说出蜕膜的分类。2.理解胎盘的形成，叙述胎盘的功能；说出胎膜、羊水及脐带的结构与功能。3.叙述胎儿发育各期的生理特点；说出胎头的结构。11.讲授2.运用录像、图表3.运用多媒体第二节妊娠期母体变化11.讲授2.运用多媒体 1.说出生殖系统与乳房的变化、血液循环系统的变化、消化系统的变化、呼吸系统的变化、泌尿系统的变化、内分泌系统的变化、皮肤与骨骼等的变化。第三节妊娠期评估1.说出早期妊娠的症状和体征；简述辅助检查内容及临床意义。2.会根据宫底的高度判断妊娠周数；说出胎动开始的时间及次数；说出在孕妇腹壁听取胎心音的时间及次数；说出经孕妇腹壁触摸胎体的时间及部位；简述辅助检查内容及临床意义。3.解释：胎产式、胎先露、胎方位说明：实验2：学会对孕妇进行产前检查和孕期卫生指导。221.讲授2.模型演示3.运用多媒体4.小组练习3分娩期妇女护理第一节影响分娩的因素1.说出产力的分类、正常宫缩的特点。2.叙述骨产道各平面的组成及软产道的组成。3.说出胎儿的大小及胎位对分娩的影响。4.理解产妇精神心理状态对分娩的影响。21.讲授2.运用录像3.运用多媒体4.模型演示第二节正常分娩妇女护理221.讲授2.运用多媒体 1.以枕左前位为例，说出分娩机制的步骤。2.说出先兆临产与产程开始的区别。3.描述产程的分期。4.说出每个产程的表现，对产妇实施整体护理。5.说出分娩环境的设备及管理。说明：实验3：模拟产程护理；进行新生儿的Apgarscore。3.运用录像4.小组练习4产褥期妇女护理1.说出产褥期妇女全身各系统的变化。2.叙述产褥期妇女的护理评估要点。3.制定护理计划，对产妇实施整体护理。4.初步学会正常新生儿的日常护理措施。说明：实验4：学会对产褥期妇女进行保健指导；相互指导练习产后健身操；初步学会正常新生儿的日常护理措施。221.讲授2.运用录像3.运用多媒体4.模型演示5.小组练习5高危妊娠妇女护理1.说出高危妊娠的定义及范畴。2.简述高危妊娠妇女的监护措施。21.讲授2.运用多媒体 3.制定护理计划，对病人实施整体护理。6妊娠期并发症妇女护理第一节流产妇女护理1.说出概念。2.理解相关因素、病理及临床类型。3.叙述各种类型护理评估要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理。11.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟第二节异位妊娠妇女护理1.说出概念。2.理解相关因素、病理及临床类型。3.叙述各种类型护理评估要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理。11.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟第三节前置胎盘妇女护理1.说出概念。2.理解相关因素、分类、对母儿影响及处理要点。3.叙述各种类型护理评估要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理。11.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟第四节胎盘早剥妇女护理11.讲授 1.说出概念。2.理解相关因素、病理及临床类型及处理要点。3.叙述各种类型病人护理评估要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理。2.举例3.运用多媒体4.情境模拟第五节妊娠高血压疾病妇女护理1.说出概念。2.理解相关因素、病理及临床类型及处理原则。3.叙述各种类型护理评估要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理。5.叙述硫酸镁用药的护理要点。31.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟5.小组讨论第六节多胎妊娠、羊水过多、过期妊娠妇女护理1.说出概念。2.理解相关因素及处理要点。3.叙述各种类型护理评估要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理。11.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟7第一节妊娠合并心脏病妇女护理1.讲授 妊娠合并症妇女护理1.理解妊娠、分娩与心脏病的相互影响。2.说出护理评估要点及处理要点。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。12.举例3.运用多媒体4.情境模拟第二节妊娠合并病毒性肝炎妇女护理1.理解妊娠、分娩与病毒性肝炎的相互影响。2.叙述护理评估要点。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。11.讲授。2.举例。3.运用多媒体。4.情境模拟。8异常分娩妇女护理第一节产力异常妇女护理1.理解原因、分类。2.说出护理评估要点及处理要点。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。4.叙述运用缩宫剂加强宫缩护理措施。11.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟第二节产道异常妇女护理1.理解原因、分类。2.解释：扁平骨盆、漏斗骨盆、均小骨盆。11.讲授2.举例3.运用多媒体 3.叙述护理评估要点及处理要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理4.情境模拟第三节胎儿异常妇女护理1.说出胎位异常及胎儿异常的类型。2.理解对母儿的影响。3.叙述护理评估要点及处理要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理说明：实验5：病例分析。121.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟5.小组讨论9分娩期并发症妇女护理第一节胎膜早破妇女护理1.说出定义。2.说出护理评估要点、处理要点及预防。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。0.51.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟第二节产后出血妇女护理1.说出定义及原因分类。2.叙述护理评估要点及处理要点。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。0.51.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟 第三节子宫破裂妇女护理1.说出定义及原因分类。2.叙述护理评估要点及处理要点。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。0.51.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟第四节羊水栓塞妇女护理1.说出定义及原因。2.叙述护理评估要点及处理要点。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。0.51.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟10产褥感染妇女护理1.说出定义：产褥感染、产褥病率。2.理解相关因素、病理及处理要点。3.叙述产褥期妇女的护理评估要点。4.制定护理计划，对病人实施整体护理。11.讲授2.举例3.运用多媒体4.情境模拟5.小组讨论高危儿妇女护理1.说出定义：胎儿窘迫、新生儿窒息。2.理解相关因素及处理要点。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。11.讲授、举例2.运用多媒体3.情境模拟11常用产科手术产妇护理第一节会阴切开缝合术产妇护理1.说出适应症。11.讲授2.运用录像 2.学会手术操作配合。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。3.运用多媒体4.角色扮演第二节胎头吸引术及产钳术产妇护理1.说出适应症及手术必备条件。2.学会手术操作配合。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。1.讲授2.运用录像3.运用多媒体4.角色扮演第三节剖宫产术产妇护理1.说出适应症及术前护理准备措施。2.学会手术操作配合。3.制定护理计划，对病人实施整体护理。说明：实验6：运用角色扮演，对手术产妇进行整体护理。1.讲授2.运用录像3.运用多媒体4.角色扮演5.小组讨论12制定妇科病人护理计划1.护理评估　(1)说出病史采集的方法、意义及注意事项。　(2)说出病史内容。　(3)详细描述身体评估内容。111.观看录象2.利用模型实践实训基地情境模拟病房现场授课 (4)说出心理社会评估内容。2.妇科疾病病人的护理计划　(1)说出妇科病人常见的护理诊断。　(2)了解护理目标制定的意义。　(3)说出护理措施的类型。(4)了解护理评价的意义。说明：实验7：观看妇科检查操作，学会检查的配合护理。3.护理程序知识内容由学生回忆叙述，不在课件上直接展示13女性生殖系统炎症病人的护理1.概述　(1)了解女性生殖系统自然防御功能。　(2)了解病原体。　(3)说出传播途径。(4)了解炎症的发展与转归。2.外阴部炎症　(1)了解病因及处理要点。　(2)说出临床表现及护理要点。3.阴道炎　(1)说出病因及处理要点。　(2)详细描述临床表现。31.临床典型病例导入授课2.利用模型展示3.运用比较法讲授4.联系日常生活并运用有关资料，讨论炎症的病因及对日常生活的影响5.收集、交流慢性宫颈炎引起宫颈癌的资料，了解已婚妇女定期妇科检查的意义 　(3)阐述护理措施。4.慢性宫颈炎　(1)了解病因、病理类型及处理要点。　(2)详细描述临床表现。　(3)阐述护理措施。5.慢性盆腔炎　(1)了解病因、病理类型及处理要点。　(2)说出临床表现。　(3)说出健康教育的内容。14女性生殖系统肿瘤病人的护理1.子宫肌瘤　(1)说出高危因素。　(2)说出分类、辅助检查及临床表现。　(3)详细描述处理要点。(4)学会对病人进行整体护理。2.子宫颈癌　(1)说出高危因素。　(2)了解病理类型、转移途径、辅助检查及临床分期。211.观看录象2.利用模型实践3.实训基地情境模拟病房现场授课 　(3)说出临床表现及处理要点。(4)学会对病人进行整体护理。(5)阐述随访的时间要求。3.子宫内膜癌　(1)说出高危因素。　(2)了解转移途径、临床分期、辅助检查及处理要点。　(3)详细描述临床表现。(4)学会对病人进行整体护理。(5)阐述随访的时间要求。4.卵巢肿瘤　(1)说出高危因素。　(2)了解转移途径、临床表现、辅助检查及处理要点。　(3)详细说出并发症的表现及处理要点。(4)学会对病人进行整体护理。(5)阐述随访的时间要求。说明：实验8：运用角色扮演，模拟制定女性生殖系统肿瘤病人的护理计划。4.去医院见习，书写报告5.以预防肿瘤为主题，出一期黑板报 15月经失调病人的护理1.功能失调性子宫出血　(1)说出定义。　(2)了解病因、病理分类及辅助检查。　(3)描述临床表现及处理要点。(4)学会对病人进行整体护理。2.闭经　(1)说出定义。　(2)说出病因与分类。(3)了解临床表现及处理要点。3.痛经　(1)说出定义。　(2)了解病因、临床表现及处理要点。　(3)阐述健康教育内容。4.围绝经期综合征　(1)说出定义。(2)了解病因、临床表现、辅助检查及处理要点。　(3)详细描述临床表现。(4)阐述护理措施。311.临床典型病例导入授课2.运用比较法讲授3.联系日常生活并运用有关资料，讨论功血的病因及对日常生活学习的影响4.联系已学知识，组织一次讨论会或知识抢答5.利用多媒体描绘图形，从中判断功血类型 说明：实验9：运用角色扮演，模拟制定月经失调病人的护理计划。16滋养细胞疾病病人的护理1.葡萄胎　(1)了解病因、病理。　(2)了解辅助检查。　(3)描述临床表现及处理要点。(4)学会对病人进行整体护理。(5)阐述随访的目的、时间及内容。2.侵蚀性葡萄胎和绒毛膜癌　(1)说出两者区别。　(2)了解病理、临床表现及处理要点。(3)学会对病人进行整体护理。(4)阐述随访的目的、时间及内容。41.临床典型病例导入授课2.运用比较法讲授3.引导学生搜集资料并运用已学知识，识别两者间不同点，并书写报告4.运用角色扮演，学生模拟“随访”17妇科其他疾病病人的护理1.子宫内膜异位症　(1)说出定义。　(2)了解病因、病理及辅助检查。(3)说出临床表现及处理要点。(4)学会对病人进行整体护理。(5)阐述性激素治疗的护理。21.临床典型病例导入授课2.运用多媒体展示 2.不孕症　(1)说出定义。　(2)了解病因、辅助检查及处理要点。(3)学会配合医生进行程序检查。(4)阐述健康教育内容。3.子宫脱垂　(1)说出定义。　(2)说出病因、临床表现及处理要点。(3)学会对病人进行整体护理。(4)阐述健康教育内容。3.引导学生搜集资料了解疾病最新发展及治疗情况4.运用角色扮演，学生模拟“健康教育”18妇科手术护理及常用护理操作技术1.腹部手术病人的护理　(1)说出手术前护理的内容。　(2)说出手术后护理的内容。2.外阴、阴道手术病人的护理　(1)说出手术前护理的内容。　(2)说出手术后护理的内容。3.妇科常用护理操作技术　(1)了解适用范围。　(2)说出需要准备的用物。121.观看录象2.运用多媒体展示3.运用护理实训基地情境模拟 (3)学会操作中的配合方法。(4)说出护理要点。说明：实验10：学会实施护理常用操作技术及健康指导。4.利用模型实践19妇科常用特殊检查的护理1.阴道脱落细胞检查　(1)了解适应症、禁忌症。　(2)说出需准备的用物。(3)说出巴氏分级的意义及刮片方法。(4)说出护理要点。2.基础体温测定　(1)说出定义、方法及临床意义。　(2)说出护理要点。3.子宫颈活体组织检查　(1)详细说出适应症和时间。　(2)说出需要准备的用物。(3)学会操作中的配合方法。(4)说出护理要点。4.诊断性刮宫　(1)了解适应症、禁忌症及时间。　(2)学会操作中的配合方法。21.观看录象2.运用多媒体展示内容3.运用护理实训基地情境模拟4.利用模型实践 (3)说出护理要点。5.输卵管通畅检查　(1)了解适应症、禁忌症及时间。　(2)学会操作中的配合方法。(3)说出护理要点。6.阴道后穹隆穿刺术　(1)了解适应症、禁忌症及时间。　(2)说出需要准备的用物。(3)学会操作中的配合方法。(4)说出护理要点。7.内镜　(1)了解适应症、禁忌症。　(2)学会操作中的配合方法。(3)说出护理要点。说明：实验11：学会妇科特殊检查的护理配合及健康指导。20计划生育妇女的护理1.避孕方法及护理(1)工具避孕及护理。1)了解宫内节育器放置术的适应症、禁忌症、时间。211.观看录象2.运用多媒体展示内容 　2)学会护理配合。3)说出宫内节育器常见并发症及处理要点。4)说出护理要点。(2)药物避孕及护理。1)了解适应症、禁忌症。　2)阐述避孕药的种类及用法。3)说出护理要点。(3)其他避孕方法及护理。1)了解紧急避孕的方法及注意事项。　2)了解安全期避孕法。2.女性绝育及护理　(1)说出输卵管结扎术的适应症、禁忌症、并发症及其处理要点。　(2)说出手术前和手术后护理要点。3.人工终止妊娠及护理　(1)了解适应症及禁忌症。　(2)学会操作中的配合方法。(3)阐述人工流产并发症及其处理。(4)说出护理要点。说明：3.运用护理实训基地情境模拟4.运用比较法讲述5.组织一次社会调查，了解地区妇女主要避孕方法 实验12：学会人工流产的护理配合和避孕的指导。21妇女保健1.了解目的和意义、组织机构和工作方法。2.说出妇女保健范围及内容。3.掌握妇女保健统计的方法。4.学会灵活运用健康教育的各种形式对社区人群开展保健的健康教育11.运用多媒体展示内容2.参观医院，搜集资料3.角色扮演进行健康教育第四部分教学与评价一、教学建议1．突出人文、注重实践护理的对象是人，人有生理和心理需要，人的不适需要躯体的护理更需要心与心的交流。所以，在《妇产科护理》课程教学过程中，既要教育学生掌握必要的知识和技能，同时要培养他们与人沟通交流的技巧。从学习内容上要开设《护理心理学》、《护理伦理学》、《护理管理》等人文课程，增加学生的相关知识面；同时要指导他们学以之用，经常训练，在生活、学习、工作中贯穿始终养成良好的学习习惯；特别是要强调教师对学生的熏陶作用，也就是学校人文氛围的创设，对学生的潜移默化作用。只有教书与育人紧密结合，才能实现人文素质的教学目标。2．教学方式灵活多样良好的教学效果，不仅需要充足的教学资源，还需要灵活多样的、合适的教学方法。针对护理专业的特殊性及三年制护理为高中毕业文化基础的特点，《妇产科护理》课程可以选择情景实训、案例教学、实物示教、观看录象、仿真训练、小组讨论、自学互助等教学方法。这些方法可以帮助学生掌握妇产科护理的基本知识、概念、技能；强化妇产科护理习的能力，形成正确的态度、情感和价值观；可以引导和鼓励学生独立思考、体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。例如： （1）改良PBL教学：以精心设计和编排的病例及问题带动学生的思维，让学生运用所学知识找出解决问题的方法。给学生安排的病例个案将由学校老师与临床老师根据教学目标共同决定，主要是妇科或产科病房中的一些较为复杂的个案，如停经的情景分析，病例中应尽量排除内外科等典型躯体疾病的混杂干扰，力求突出妇产科护理的特色，教师可以给学生几种可能的病情假设，并提供找寻问题答案的线索，如造成停经最可能的原因是什么？一种假设是月经失调，另一种假设是妊娠，若是妊娠又要考虑到底是宫内妊娠还是宫外孕或者是葡萄胎，带着这些疑问将学生分成若干组，指导学生在课后以小组为单位，充分利用图书馆、网络等校内资源，积极思考、找寻、探讨问题的答案，鼓励学生在已有的问题中积极思考，发现新的临床问题。下次课时由各小组代表汇报讨论结果，最后任课老师根据学生讨论的结果，作总结性讲授。整个教学过程基本以学生为主体，教师仅起到辅助引导的作用。（2）小组讨论法：小组讨论法是学生在教师的指导下围绕某个问题发表自己的看法，从而互相启发，弄清问题的一种教学方法。“月经期健康教育”内容贴近生活，学生容易理解，适合用自学—小组讨论—课堂总结的教学方法。（3）角色扮演法：角色扮演教学法是教师在课堂上设计一项任务，引导学生参与教学活动，让学生扮演各种角色，进入角色情景，去处理多种问题和矛盾，达到加深对专业理论知识的理解并能灵活运用的目的。“孕妇卫生指导及护理”内容浅显，主要是咨询和答疑，单纯老师一人讲解枯燥，可采用此法授课。3．实行护理实训室的全天侯开放《妇产科护理》课程包含许多实践操作。如接产的准备和配合、新生儿的日常护理及早产儿的护理等。护理技术需要反复强化练习才能掌握，所以需要护理实训室设备完善，而且实行实验室全天侯开放管理制度。例如：新生儿沐浴的课外练习：教师根据学生数量准备用物，据班级多少安排练习时间和轮转次序，用物以班级为单位进行交接，实行班长和课代表负责制，任课教师分工包干、抽查制。下午2节课下到晚饭时间、晚饭后到晚自修下时间为规定练习的时间；自习课和中午时间为学生自主选择练习时间，必要时可利用大礼拜时间。轮转时间可以进行有机的调整。经过1至2周的练习，教师组织进行效果评价。效果评价不合格者，要安排补课，重新看老师示教、自行练习、再次进行评价效果，直至合格为止。实践证明：科学的管理是学习掌握护理技术的前提与保障。 4．社区见习现代《妇产科护理》范围包括医院、社区和家庭，孕妇保健及产前检查的资料、产后随访、新生儿的发育情况都需要从社区和家庭获得。如新概念母婴科学护理中心是专门培养新一代的高水平、专业化妇产科护理人员的职业培训机构，学生见习，必会学到书本上没有的又感兴趣的理念和技术。二、评价建议评价是对教学效果进行检查反馈，决定下一步教学活动如何进行的重要步骤。方法是用事先定好的标准去衡量目前的学习效果是否达到了预定的要求。1．理论评价理论课设定了若干次阶段考试和1次课程结束考试。阶段考试时间为60分钟，课程结束考试时间为90分钟。均采用难度、题量相当，内容和排序不一的A、B两种试卷，题型多种多样，考试形式为闭卷，可依照国家护士执业资格考试要求编制考试卷及评分标准。坚持教考分离的原则。2．技能评价对于每一项护理技术都要按照：准备工作（5分）、仪表态度（5分）、操作规范（70分）、沟通交流（10分）、熟练程度（5分）、结束工作（5分）定出评分标准，和操作流程一起装订成册，学生人手一本，平时练习和检查考核即按照这个标准来衡量，使得学生练习和考核有标准有依据，人人心中有数。具体评价的形式可以有三种：（1）自我评价自我评价主要用于学生自觉练习护理技术的过程中。每一项护理技术通过看示教、看录象、仿真模拟后，自己对自己做一个评价，决定是否还需要练习。这是护理技术学习效果评价的第一步，也是最初的过程评价。（2）同学之间相互评价同学之间的互帮互学不仅能提高学习效果，而且能增进同学之间的友谊。正常情况下，学生练习操作都是以班级或小组为单位，同学之间最了解谁的操作做得好，要鼓励动手能力强的同学帮助较差的同学一起练习，练习之后相互评价效果。这是过程评价的主要手段。（3）教师评价教师对学生的技能练习和知识掌握情况的检查，对于三年制大专护理主要是结果评价。《妇产科护理》教学过程中教师要分阶段和终末进行教学质量检查，以评价教与学的效果。阶段考核主要采用试卷形式测试基本知识掌握的程度；用人人过关的形式检查某一项难度较大或比较关键的技术操作掌握的程度。而终末知识点考试采用教考分离的试卷形式；技能考试则采用多项操作抽签决定项目进行考试的方法。课程结束时，把平时考核和终末考核的评分进行总评即为本课程的总成绩。 第五部分参考资料1.《妇产科护理学》，边文会主编，人民军医出版社，2007年；2.妇产科学（第七版），乐杰主编，人民卫生出版社，2008年；3.《妇产科护理学》，夏海鸥主编，第二版，人民卫生出版社，2007年；4．《母婴、妇科护理》，张新宇主编，高等教育出版社，2005年；5.2009护理学（士）与护士执业应试指导及考点串讲，王平、罗晨玲主编，人民军医出版社，2008年。